Projeto De Intervenção Educação Nao Formal

CULTURA – INC O ENSINO DE BIOLOGIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS. Benjamin Constant - Am 2014 BRAGA ANIBAL TAVARES DE OLIVEIRA O ENSINO DE BIOLOGIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS. O ENSINO DE BIOLOGIA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BENJAMIN CONSTANT-AM, NA COMUNIDADE INDÍGENA DE FILADÉLFIA. Projeto apresentado como requisito para a obtenção de nota parcial na…

1 IDENTIFICAÇÃO/ CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO TÍTULO: Gêneros e Tipologias Textuais: o que são, para que servem NATUREZA: Estágio Supervisionado II: oficina em espaço não-escolar na área de Língua Portuguesa EXERCÍCIO: 27 de fevereiro 2012 a 09 de março 2012 LOCAL DE EXECUÇÃO: Colégio Democrático Ruy Barbosa, localizado à Rua Leur Lomanto, s/nº, Bela Vista, Teixeira de Freitas-BA. INSTITUIÇÃO: Universidade do Estado da Bahia – UNEB; Departamento de Educação, Campus X – Teixeira de…

perspectiva comparada com a própria Pedagogia Social; com sua estrutura e organização e seus espaços de intervenção. A Pedagogia Social é assumida a partir do princípio de Educação como direito, na sua totalidade, cujas necessidades e demandas se expressam no ambiente escolar e não escolar, o que representa avanços na compreensão da área, situada inicialmente como restrita à educação não formal. Apresenta-se que, ainda sem regulamentação, já se ofertam cursos técnicos, graduação e…

Elaboração de uma Proposta de Trabalho que possa ser ministrada no âmbito da atuação do pedagogo. OBS. O Estágio poderá ser realizado dentre outros espaços: Centro de Educação Infantil, Escolas da rede privada ou pública que oferta Educação Básica, escola que disponibiliza Educação de Jovens e Adultos, escola que atende alunos da Educação Especial, desde que nesses espaços seja comprovada a participação do PEDAGOGO atuando na gestão. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO - 5º SEMESTRE –…

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E MOVIMENTOS SOCIAIS - PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Deneusa Luzia Rodrigues - UNIVILLE Elizabete Tamanini – UNIVILLE Programa de Mestrado em Educação - UNIVILLE Resumo: Este artigo é parte da pesquisa de Mestrado em Educação em andamento cujo objetivo maior é investigar sobre a Educação não formal e sua perspectiva de intervenção sócio-educativa tendo como cenário mais específico a análise das Organizações Sociais de Joinville/SC associadas à…

Escolar, Orientação Educacional, Organização de Projetos em instituições que ofertam educação formal e não-formal. Ainda a relação que esse profissional estabelece com o professor (docente), em sala de aula, relação com os demais funcionários da instituição, com a comunidade escolar, com os pais dos alunos, entre outros. No contexto o estágio favorece a observação e diagnóstico da realidade, seguida de Planejamento e aplicação de proposta de intervenção junto aos professores, comunidade,…

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Dar continuidade refletindo, explorando com arte para a vida Ricardo Jorge Rodrigues Cardoso Relatório de Projeto para a obtenção do título de Mestre no Curso de Mestrado em Educação e Intervenção Social - Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos Orientadora: Professora Doutora Ivaneide Mendes Porto 2012 Mestrado em Educação e Intervenção Social Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos RESUMO A Educação e Intervenção Social só acontece

desta intervenção. Assim, justifica-se o Projeto de intervenção pedagógica promover a conscientização sobre a importância da participação dos pais e sua integração ao contexto escolar de seus filhos, como agentes ativos da educação formal, para que aconteça realmente uma Escola de Tempo Integral e Integrada. O acesso à unidade de ensino escolhida aconteceu de maneira bem tranquila e a acolhida também foi muito boa. Somando a percepção de pessoas que…

CURSO DE EDUCAÇÃO SOCIAL -­‐ ESTÁGIO IV APRESENTAÇÃO PÚBLICA: VIII EXPOESTÁGIOS – FÓRUM DE PROJECTOS E FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE EM EDUCAÇÃO SOCIAL Maio de 2015 Enunciado: Objectivos, metodologia e avaliação Docentes: Leonor Teixeira, Lia Pappamikail e Marta Tagarro Ano Lectivo 2014/2015 I. OBJECTIVOS: No Curso de Educação Social,

da Serra Cinquenta mil pessoas vivendo onde não se podia viver numa terra do estado ou do município numa terra abandonada pelo poder público Em local que a cidade formal nunca alcançou Cidadãos vivendo sem direitos vivendo sem endereço excluídos da cidade Favela é um local onde cidadãos vivem sem infra-estrutura sem a possibilidade estrutural de ter um endereço formal A história desta conquista do cidadão fazer parte da cidade formal é a história do Vila Viva…