Ed. física

PROJETO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR TEMA: Rua de Lazer TITULO: Integração e socialização ÁREAS DO CONHECIMENTO: - Educação Física - Língua portuguesa - História - Geografia INSTITUIÇÃO: PÚBLICO ALVO: 8ª série do ensino fundamental DURAÇÃO: 20 h APRESENTAÇÃO: Este projeto tem como base os referencias curriculares, norteados pelos princípios da integração e socialização, buscando formar e informar os nossos educandos da importância de se trabalhar os temas interdisciplinares a fim de melhorar os princípios que regem o bom relacionamento entre professores,alunos e disciplina. Já que o caráter social da vida dos seres humanos é um processo, uma construção, da qual participa cada individuo na relação com os outros. Sabe-se que as relações entre as pessoas são medidas pelas instituições em que elas convivem,pelas as classes e categorias a que pertence e pelos interesses e poderes que nela circulam. É por essa razão que, vale referir-se a condição humana, forma concreta de existência dos seres humanos na cultura e na história. as vivencias particulares cruzam-se na construção coletiva das sociedades e cultura,e ambas configuram-se na construção de valores e inclusão social. Integração e socialização é também uma condição construída coletivamente, seu sentido mais pleno aponta para a possibilidade de participação efetiva na produção de valores de seu determinado contexto, e para o reconhecimento do direito de falar e ser ouvido pelos os outros. Ao agir

A PARTICIPAÇÃO DA FÍSICA NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PHYSICS PARTICIPATION IN INTERDISCIPLINARY APPROACH Ângela Maria Hartmann1 (angelahart@unb.br) Erika Zimmermann2 (erika@unb.br) Resumo A pesquisa aqui relatada foi realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, e consiste na análise documental de como os professores desenvolvem uma abordagem interdisciplinar no ensino da Física. Os critérios utilizados para a análise dos dados foram selecionados dos…

- CEAP- Macapá-AP - 27 Jan. 2010. INTEGRAÇÃO EM BLOCO DE DISCIPLINAS COMO ALTERNATIVA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS INTERDISCIPLINARES Alexandre Gomes Galindo1 Fernando da Costa Ribeiro2 Márcia Cristiane da Silva3 Resumo O paradigma moderno, sob os fundamentos da concepção de mundo cartesiano-mecanicistadeterminista, por mais que tenha possibilitado grande produção de conhecimento e tecnologia, geradores de potencial melhoria nas condições de sobrevivência, induziu ao…

Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso Ano 2010 Bruno Paludetti Nogueira Centro Universitário Anhanguera Unidade Leme brunonogueira_7@hotmail.com Prof. César Augusto Tavares Filho Centro Universitário Anhanguera Unidade Leme ctavaresfilho@uol.com.br INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A MATEMÁTICA PARA ALUNOS DE 6º ano Resumo O presente trabalho tem por objetivo demonstrar o quão importante e benéfico se…

RESULTADO EDITAL 008/2012 COORDENADOR BRASILEIRO ÁREA DE AVALIAÇÃO TÍTULO DO PROJETO IES BRASILEIRA IES PORTUGUESA ENSINO - LETRAS E EDUCAÇÃO FÍSICA PLI Unisinos: Letras e Educação Física UNISINOS Universidade do Porto MATEMÁTICA Programa de Licenciaturas Internacionais UFPR - UC UFPR Universidade de Coimbra 1 ÁDILA BEATRIZ NAUD MOURA 2 ALEXANDRE KIRILOV 3 ALEXANDRE SEBASTIÃO FERRARI SOARES LETRAS Programa de Licenciaturas…

15 REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR: um estudo de caso Flávia Temponi Góes1 Paulo Roberto Vieira Júnior 2 Resumo Neste trabalho, analisou-se a interdisciplinaridade em uma proposta curricular e o papel da Educação Física nesse contexto. Baseou-se em estudos que vêem o currículo como um espaço de conflitos, contradições e conquistas e de estudos sobre diferentes concepções de interdisciplinaridade no currículo escolar.…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 INTRODUÇÃO Objetiva-se neste trabalho apresentar uma reflexão sobre a prática pedagógica centrada na perspectiva interdisciplinar, enfocando as contribuições no processo ensino aprendizagem. Parte-se da discussão que vem ocorrendo sobre o trabalho docente e sua multiplicidade de relações, tomando como base teóricos como Guathier (1998), mas o que é interdisciplinaridade? Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): Victor Zanqui Viotto Matrícula: B80HFC-9 Turma: EF5A17 Turno: Diurno 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: Interdisciplinaridade e Educação Física: uma proposta para o Ensino Médio. DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Educação Física no Ensino Médio; Pratica de Ensino: Trajetória de Práxis. OBJETIVO DO…

educadores precisam incentivar os alunos a construírem relações entre os diferentes conteúdos presentes nas diversas disciplinas do currículo. É importante considerar no momento da avaliação de um projeto didático, as aprendizagens ocorridas durante a realização deste por parte dos alunos. Para um projeto ser definido como satisfatório é preciso ter como base não sua qualidade pontual, mas sim as aprendizagens que ele proporciona aos alunos. É importante salientar ainda que a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA PLENA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA INTERDISCIPLINAR: Valores que facilitam a aprendizagem e a inclusão social. José Gomes de Lima Júnior Camila Carvalho Irineu Horizonte-CE 2010 Introdução: É visível a situação de marginalização em que se encontra a educação física escolar, decorrente, por um lado, de um complexo histórico em que foi utilizada com finalidades diversas e, de outro, da má qualificação de…