Competencias pedagogicas

1 – Educação Infantil: Processo não Alfabetizado........ 3- Sequência didática 2 – Ensino Fundamental: Processo de Alfabetização.... 4- Sequência didática 3 – Ensino Fundamental: Processo de Consolidação da alfabetização.............................................................................................. 5- Conclusão....................................................................................................... 6- Referências Bibliográficas............................................................................. INTRODUÇÃO O desenvolvimento de uma sequencia didática com objetivos educacionais bem definidos, respeitando cada fase do projeto proposto, é uma forma eficiente para se alcançar uma aprendizagem significativa. Cada fase dentro de uma sequencia didática tem que ser bem elaborada, de forma que venha a atender as expectativas em relação ao aprendizado de determinados conteúdos, utilizando-se por vezes de atividades extraclasses que venham enriquecer os temas abordados. Dentre os passos a serem utilizados, alguns são fundamentais: que são a apresentação do projeto, produção inicial, atividades (pesquisa e exercícios) planejadas metodicamente e produção final. Todos estes procedimentos bem coordenados entre si trarão resultados extremamente positivos. SEQUÊNCIA DIDÁTICA - 1 EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO Música ORIENTAÇÃO LORANE Os…

exercícios, essas vão sendo interiorizadas, formando a base para a construção de condutas mais complexas. A criança realiza esses exercícios para explorar e exercitar os movimentos do próprio corpo, seu ritmo e cadência, ou então para ver o efeito que a sua ação vai produzir. É indispensável o contato com adultos visando ao crescimento e desenvolvimento das relações sociais. É justamente esse contato afetuoso e estimulante do adulto com a criança que caracteriza o primeiro…

como ele vem sendo desenvolvido nas instituições de educação infantil O discurso relativo ao valor da brincadeira vem sendo cada vez mais debatido na atualidade. Sabe-se que através da brincadeira a criança se expressa e conhece o mundo. Porém, o que se observa é que vivemos em um mundo cada vez mais violento, onde há um fechamento institucional e o brincar livremente das crianças por vezes vem sendo privado por conta deste cotidiano conturbado e caótico. A mídia vem substituindo o lugar…

1. Título do Projeto: O Corpo Humano 2. Público-alvo: Crianças de três anos e meio a quatro anos e meio de idade. 3. Instituição de Prática de Estágio: Escola de Educação Infantil Mundo Encantado. 4. Município/Estado: Gravataí/RS 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Fernanda da Silva Fonseca 6. Período de Prática: De 14/5/2012 a 25/05/2012 7. Caracterização da Realidade: A Escola foi fundada em março de 2000 e vem a cada ano…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOCÊNCIA MODULARIZAÇÃO- 2013/01 RELATÓRIO AVALIATIVO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOCÊNCIA Palmas, TO 2013 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOCÊNCIA MODULARIZAÇÃO- 2013/01 RELATÓRIO AVALIATIVO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA…

PLANEJAMENTO DO NÍVEL II PROJETO TUDO SOBRE MIM (HIGIENE BUCAL/FAMÍLIA/PÁSCOA) SEMANA DE 16/03 À 03/04 Objetivos: Incentivar a escovação dos dentes; Desenvolver a percepção sonora, tátil e auditiva; Explorar a linguagem oral; Socializar; Estimular concentração e atenção; Identificar dados pessoais e familiares da criança; Desenvolver conceitos de semelhança e diferença; Conhecer nomes de colegas e familiares; Estimular a coordenação motora; Reconhecer os significados dos…

TEMA: TURMA: Educação Infantil JUSTIFICATIVA: Trabalharemos músicas e histórias referente ao Dia dos Pais. As músicas alegram e embalam, as histórias encantam e dão asas a imaginação. Nesse caso, podemos ouvir, cantar, contar e recontar, memorizar, atuar, imitar, enfim, participar ativamente de atividades que com certeza, vão trazer muita aprendizagem e principalmente muito prazer e alegria. QUESTÃO DESENCADEADORA: Livros de história – Pinóquio Apresentação dos…

II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Cachoeiro de Itapemirim 2014 ROSIMERI MANTOVANI MALAVOTI CANÇADO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus…

Colégio SESI – Educação Infantil – União da Vitória Prof.ª Ana Franciele Nhaia PROJETO CONHECENDO-ME MEU NOME E MINHA FAMÍLIA PRÉ I / 2012 1. TÍTULO DO PROJETO CONHECENDO-ME: Meu nome e minha família 2. PROBLEMATIZAÇÃO/TEMA CENTRAL: O projeto “Conhecendo-me: Meu nome e minha família”, foi elaborado sabendo da importância de se trabalhar a identidade, o seu eu e seu primeiro grupo social: a família da criança de educação infantil, ajudando-as a perceberem…

LINGUAGEM E INFÂNCIA: RELAÇÕES COM O LETRAMENTO SCALZITTI, Carla Melissa Klock/mestranda – UFMT carlamelissak@hotmail.com CARDOSO, Cancionila Janzkovski – UFMT kjc@terra.com.br Comunicação Oral GT – EDUCAÇÃO E LINGUAGEM RESUMO O ensino fundamental de nove anos, aprovado em 6 de fevereiro de 2006, pela Lei 11274, trouxe para o debate o tema alfabetização/letramento de crianças na Educação Infantil, fato que gera inúmeras dúvidas entre os professores. No intuito de fornecer algumas…