Inclusão para Alunos com Deficiência Visual Parcial nas Escolas de Ensino Regular

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e da Educação Física - Licenciatura Marilia Albuquerque Tiago Lima Paixão Inclusão para Alunos com Deficiência Visual Parcial nas Escolas de Ensino Regular Castanhal 2012 INTRODUÇÃO Um dos fatores que ocasionam o mau desempenho escolar dos alunos é o problema visual. É um caso comum em escolas de ensino regular e, o professor como responsável pedagógico precisa estar preparado para identificar e solucionar os problemas que causam o mau desempenho. Nesta perspectiva e visualizando a inclusão de pessoas com deficiência no contexto do ensino regular, este trabalho tem por objetivo analisa os procedimentos dos professores com o aluno de baixa visão, bem como apresentar os recursos pedagógicos e as adequações que ampliem as condições para a apropriação do conhecimento. JUSTIFICATIVA Esse trabalho tem objetivo de identificar alunos matriculados com baixos desempenhos escolares motivados por deficiência visual parcial e, ajudá-los a contornar as adversidades relacionadas à deficiência visual. 2 – OBJETIVOS 2.1 – OBJETIVOS GERAIS Demonstrar através de aulas práticas e teóricas, o apoio especializado de aprendizagem para alunos com baixa visão, no aprendizado destes. 2.1 - OBJETIVOS GERAIS  Demonstrar a inclusão social de alunos com deficiência visual parcial;  Identificar o nível de especialização dos profissionais…

escola onde se encontra uma aluna com baixa visão matriculada. Palavras-chave: inclusão; deficiência visual; Caicó. Introdução De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1999, p. 07), deficiência visual “é a redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica”. Fazer a inclusão de deficientes visuais nas escolas regulares, como também no currículo da instituição, é um processo que exige comprometimento e conhecimento da…

JOAQUIM NABUCO ALUNAS: ACÁSSIA NERY MARIA DAS GRAÇAS R. MACIEL TURMA: 7º NB TÍTULO: BAIXA VISÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM 1.O desejo saber sobre o tema? O que é baixa visão, os tipos, sintomas e as causas da baixa visão? Quais os sintomas e as implicações causadas na aprendizagem que o aluno com baixa visão tem? No dia a dia e na sala de aula. Como o professor deve trabalhar com esses alunos esses alunos? Como a escola trabalha com esses alunos?…

ADRIÂNGELA COSTA DA PAIXÃO A deficiência visual: baixa visão dos alunos das series iniciais do Ensino Fundamental da escola estadual Raimundo Hermínio de Melo no município de Rio Branco – Acre Rio Branco 2012 UNIVERSIDADE DO PARANÁ-UNOPAR ADRIÂNGELA COSTA DA PAIXÃO A deficiência visual: baixa visão dos alunos das series iniciais do Ensino Fundamental da escola estadual Raimundo Hermínio de Melo no município de Rio Branco –…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação à Distância 2015/2 EDUCAÇÃO ESPECIAL EDICLÉA MASCARENHAS Nome: Samaria Alves de Freitas Guimarães Matricula: 12112080319 Polo: Angra dos Reis Prezado (a) aluno (a), neste momento do curso da Disciplina Educação Especial…

TÍTULO: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL LINHA DE PESQUISA III: GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E PROFISSIONAL NOME DO PRIMEIRO ORIENTADOR: Prof. Dr. Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira NOME DO SEGUNDO ORIENTADOR: Prof. Dr. Geraldo Gonçalves de Lima NÚMERO DE INSCRIÇÃO: 46152 UBERABA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 Brasil. Entendendo a baixa visão: orientação aos professores / Regina Carvalho de Salles Oliveira, Newton Kara – José e Marcos Wilson Sampaio. –Brasília, DF: Ministério da Educação: Secretaria de Educação Especial (MEC), 2000. 10 BRASIL, Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial, Grafia Braille da Língua Portuguesa: Brasília: MEC: SEESP, 2002. 10 BRASIL. A inclusão do aluno com baixa visão no ensino regular / autora…

visual, tanto nos documentos oficiais do Ministério da Educação quanto em livros sobre pedagogia, educação especial e inclusão. Dentre este vasto repertório de informações, encontramos nos documentos da Secretaria de Educação Especial, que a deficiência visual "é a perda ou redução total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica". (Brasil, 1994, p.16). Ou seja, a deficiência visual é a incapacidade total ou a diminuição da capacidade de ver, provenientes da…

Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. O termo inclusão já trás implícito a ideia de exclusão, pois só é possível incluir alguém que já foi excluído. A inclusão está respaldada na dialética inclusão/exclusão, com a luta das minorias na defesa dos seus direitos. No quesito inclusão escolar, é preciso…

Visa a criação de condições para a adequação do processo educativo e define a população alvo da educação especial circunscrevendo essa população às crianças e jovens com necessidades educativas especiais com limitações ao nível da atividade e da participação num ou vários domínios da vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais, de caracter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nível da comunicação, da aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do…