Projeto De Ciências Naturais Para Séres Iniciais

DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS - QUÍMICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO DE ESTÁGIO LUMARA ANTÔNIA DE LIMA SOUSA São Bernardo 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS- QUÍMICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório das atividades desenvolvidas no Estágio Curricular I apresentado à Coordenação de Estágio do Curso de Licenciatura em Ciências Naturais- Química. …

FABIO NUNES DA SILVA – RU: 521997 – TURMA — 2010/01 PATRÍCIA RODRIGUES PINTO DE MELO – RU: 513740 – TURMA — 2010/01 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza;…

PAN-AMERICANA – FPA Departamento de Ciências Humanas Curso de Licenciatura Plena em Filosofia Juliana Ribeiro Lima Machado Margarida Maria Silva dos Santos Educação Ambiental como Proposta Pedagógica: pensar e agir na interdisciplinaridade nas séries iniciais Capanema 2008 Juliana Ribeiro Lima Machado Margarida Maria Silva dos Santos Educação Ambiental como Proposta Pedagógica: pensar e agir na interdisciplinaridade nas séries iniciais …

que o universo surgiu por um conjunto de mudanças circunstancias,e após a instalação de sistemas planetarios, a vida,com o passar do tempo,e se nas condições agradaveis, fora se desenvolvendo até montar sistemas mais complexos e assim por fim os seres vivos que conhecemos hoje em dia. ORIGEM AS ORIGENS DAS TEORIAS CRIACIONISTAS O criacionismo não tem data certa de inicio,porém se sustentam argumentos de que ele venha desde a época da pré-historia,quando os nossos…

FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ PEDAGOGIA MEIO AMBIENTE CURITIBA JUNHO/2014 MEIO AMBIENTE Seres vivos Características dos seres vivos Partes da planta Utilidades da planta Diferentes ambientes CURITIBA JUNHO/2014 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO 3 OBJETIVO GERAL 4 OBJETIVO S ESPECIFICOS 4 PROBLEMATIZAÇÃO 4 JUSTIFICATIVA 4 CONTEUDOS INTERDISCIPLINARES 4 METODOLOGIA 4,5 e 6 CRONOGRAMA 6 e 7 AVALIAÇÃO 7 BIBLIOGRAFIA 7 ANEXOS 8 INTRODUÇÃO Atualmente, a preocupação

MEIO AMBIENTE EM CIÊNCIAS: RELATO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA Jociane Stolf (FURB) Kátia Girardi Dallabona (FURB) O presente relato tem como objetivo apresentar uma sequência didática que foi realizada durante as aulas de ciências. Essas atividades tinham como foco retomar e aprofundar alguns conceitos teóricos de ciências que são apresentados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como por exemplo: meio ambiente, solo, água, ar, plantas, animais e ecossistema, entre outros.…

conquista da autonomia para realização dos cuidados diários ( tirar e calçar as sandálias,lavar as mãos ao usar o sanitário) etc. Os professores criam oportunidades para que o contato das crianças com a qualificação e a classificação das coisas e dos seres vivos seja feito por meio de jogos, historias situações concretas e significativas; onde é realizado um trabalho com as crianças com brincadeiras que exploram gestos, canções, parlendas, rimas etc. criando oportunidades prazerosas para…

/ MACAÉ – RJ LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA TURMA E21 PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SUMÁRIO APRESENTAÇÃO --------------------------------------------------------- 3 JUSTIFICATIVA------------------------------------------------------------ 3 PLANEJAMENTO DO PROJETO ----------------------------------------4 OBJETIVO GERAL ----------

inicio da vidaQual a origem dos seres vivos?A diversificação dos organismos multicelulares.A conquista da terraO domínio dos répteis e das plantas com sementes.O domínio do homemConsiderações finais1. O que é o solo?2.Como se forma?2.1. Intemperismo das rochas2.2 os fatores da formação do solo3 como se organiza e funciona?3.1 horizontes e perfil do solo3.2. O funcionamento do solo3.3.Os principais grupos de solos do Brasil4. Solo na paisagemConsiderações finaisA ciência como aliada…

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS-O PAPEL DO EDUCADOR AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 INTRODUÇÃO A Educação Ambiental trabalhada nas escolas tem o educando como sujeito central no processo de ensino aprendizagem, sendo preparado pelo educador como elemento transformador, onde o docente deve desenvolver competências e habilidades para a formação e conduta ética visando o exercício da cidadania. A escola é parte integrante da sociedade e deve