Projeto de capacitação em libras e outras competências

PROJETO: CAPACITAÇÃO EM LIBRAS E OUTRAS COMPETÊNCIAS JUSTIFICATIVA Ampliar a visão dos servidores que prestam atendimento ao público quanto a importância do órgão público na inclusão social das pessoas com necessidades especiais, especialmente os deficiente auditivos. OBJETIVO GERAL Capacitar servidores das Praças de Atendimento e das demais Assessorias/Supervisões que prestam atendimento a munícipes, na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Orientar sobre a legislação específica sobre a Linguagem Brasileira de Sinais; • Orientar sobre importância do poder público na inclusão social e no combate a discriminação (quebra de barreiras / acessibilidade); • Capacitar o servidor na interpretação de LIBRAS, em nível básico, quando no atendimento à pessoas com deficiência auditiva. PROGRAMA 1. apresentação dos objetivos do curso - apresentação dos participantes com levantamento das expectativas; - Diagnóstico da deficiência auditiva no Brasil - Inclusão social; - Acessibilidade / Empatia: quebra de barreiras; - Atividades de assimilação 2. Legislação pertinente - Novas competências do servidor público; - Atividades de assimilação 3. Interpretação de libras em nível básico PÚBLICO ALVO O curso será dirigido aos servidores dos níveis: básico, médio e universitário que prestam atendimento ao público: Praças de Atendimento, Gabinetes e demais Assessorias . INSCRIÇÕES Os servidores serão inscritos por interesse próprio ou…

INTRODUÇÃO A importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nos sabemos que ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente. Nesse contexto, a pedagogia social (MOURA e ZUCHETTI, 2006) apresenta-se como uma possibilidade de realização de práticas pedagógicas em diferentes espaços sociais. Assim, é…

INTRODUÇÃO A importância de observar a atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois nos sabemos que ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente. Nesse contexto, a pedagogia social (MOURA e ZUCHETTI, 2006) apresenta-se como uma possibilidade de realização de práticas pedagógicas em diferentes espaços sociais. Assim, é…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Grupo Libra e o Capital Humano: um estudo sobre a Gestão de Pessoas em uma organização de grande porte. SANTOS – SP 2013 CAROLINA VIDAL VIANA DE CASTRO CLAUDIA PAMELA CARVALHO DANILO DE MELO SILVA PAULO LINO FERNANDES JUNIOR TADEU NUNES DE ALMEIDA FILHO Grupo Libra e o Capital Humano: um estudo sobre a Gestão de Pessoas em uma organização de grande porte. Atividades Práticas…

APLICADOS Waldemar Carlos Pinheiro SUPERVISORA DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS NUCLEAR Elaine Carmelita Piucco COORDENADORA DO CENTRO DE CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM SURDEZ – CAS Patrícia Amaral ELABORAÇÃO João Paulo Ampessan Marcos Luchi Juliana Sousa Pereira Guimarães CAPA Angélica Lacerda Rupniewski Autores João Paulo Ampessan Licenciado em letras LIBRAS (UFSC) e mestrando em linguística (UFSC) com proficiência no uso e no ensino da LIBRAS…

Professores: France Deusiane Candida Leonia Rosemary Barros Língua e identidade: um contexto de política linguística 1. Situação do tema O assunto aqui desenvolvido está diretamente relacionado com política de línguas e de culturas, tanto na concepção de língua concebida como entidade oficial de uma Nação, quanto na de língua como veículo de intercomunicação humana, no convívio pacífico da diversidade Três pressupostos orientarão nossa discussão: • o da relação entre unidade…

entender as consequências para o aluno surdo da não utilização de sua língua materna (Língua Brasileira de Sinais – Libras). A Escola Estadual de Educação Oral e Auditiva por muitos anos funcionou como uma escola especial voltada para a oralização de alunos surdos. Havia fones, amplificadores de fala, cabines fonoaudiológicas, profissionais oralistas que não procuravam aprender a língua materna do aluno surdo, e pior, proibiam a utilização de Libras numa escola voltada exclusivamente…

desconhecido é a mais fascinante das experiências.O homem que não tem os olhos abertos para o mistério passará pela vida sem ver nada. (ALBERT EINSTEIN) SUMÁRIO SUMÁRIO 5 RESUMO 6 INTRODUÇÃO 7 capítulo i 10 O PAPEL DO INTÉRPRETE NOS VÁRIOS SEGMENTOS DA SOCIEDADE 10 1.1 NAS ESCOLAS 12 1.2 NAS UNIVERSIDADES 13 1.3 NOS CURSOS 14 1.4 NAS AUTO-ESCOLAS 15 1.5 EM FÓRUNS E PALESTRAS 16 CAPÍTULO II 17 ADAPTAÇÕES REALIZADAS NOS CURSOS PROFISSIONALIZANTES PARA A…

Campus de Grajaú – Ma DISCIPLINA: (LIBRAS)-LEI 10436/02; DECRETO 5626/05 Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos Grajaú - Ma 2014 Componentes: Amannda Nóbrega Jessilayne Andrade Santana Sousa Railma Rocha Trabalho para obtenção de notas do 6º período. Professora : Cladiane. …

44690-000 – VÁRZEA NOVA – BAHIA TELEFONE: 74 3659 2243 Projeto- Educação Inclusiva A implantação do Atendimento Educacional Especializado nas escolas regulares do município de Várzea Nova. Cássia Antônia dos Santos Bastos Coordenadora do AEE/Educação Especial Várzea Nova, março de 2009 1 Uma viagem de mil milhas... ...começa com o primeiro passo. Lao-tsé. 1-Problema A inclusão dos alunos com necessidades Educacionais Especiais, nas escolas regulares de ensino, é uma exigência das…