Projeto Cultura Negra

final do século XIX, foi abrigo para mendigos, orfanato e casa de custódia (prisão). Desde 1976, abriga o Centro de Turismo. Centro de Turismo de Natal: A construção da Catedral Nova tardou mais de 30 anos e seu o projeto arquitetônico é bastante arrojado, com aspecto incomum. Projeto do Arquiteto Natalense Marconi Grevi. Foi inaugurada em 1991 com a presença do papa João Paulo II em sua primeira visita à cidade. Foto aérea de Natal:Natal, a capital do estado brasileiro…

torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. § 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão…

Instituto Federal do Pará GRANDE SÉRVIA BELÉM DO PARÁ DATA: 19/08/2013 Introdução No sentido mais direto de definição, a “Grande Sérvia” foi (e ainda é, apoiado por minorias radicais) um projeto de unir todas as nações balcânicas que tivessem uma ligação cultural ou étnica com a Sérvia em uma só pátria, ou seja, um novo país comandado pelo povo sérvio, esse desejo era antigo, mas só foi colocado em público no final do século XIX, afirmando

COSTA O CONTEÚDO CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I DE PERUÍBE E A LEI COMPLEMENTAR 10639/03 INVISIBILIDADE DA COMUNIDADE NEGRA NOS CADERNOS DE ENSINO APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE IGUAÇU 2006 1 ADRIANA NASCIMENTO PEREIRA COSTA O CONTEUDO CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I DE PERUÍBE E A LEI COMPLEMENTAR 10639/03 INVISIBILIDADE DA COMUNIDADE NEGRA NOS CADERNOS DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia exigida para conclusão de Pós-Graduação em Direito…

AS RELAÇÕES ETICO-RACIAIS COMO PROJETO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE JUSTA FARIA,Daniel de Morais ORIENTADOR: CAMELO,William Lopes INTRODUÇÃO O ensino de história e Cultura Afro-Brasileira aparece como uma preocupação voltada, especialmente, para a valorização da história afro-descendente no Brasil e que sempre esteve alijada na história oficial, assim como, esteve marcada pelo preconceito e racismo de nossa sociedade. Vale mencionar que, juntamente com a história da população

Consciência Negra Introdução “A luta pela liberdade dos negros brasileiros jamais cessou. Em 1971, um significativo capítulo de nossa história vinha à tona pela ação de homens e mulheres do Grupo Palmares. Lá do Rio Grande do Sul era revelada a data do assassinato de Zumbi, um dos ícones da República de Palmares. Passados sete anos, ativistas negros reunidos em congresso do Movimento Negro Unificado contra a Discriminação Racial cunharam o 20 de novembro como Dia da Consciência Negra.…

Mulheres negras: Reflexões sobre identidade e resistência Nos estudos sobre gênero uma das tendências atuais mais promissoras indica que devemos pensar o feminino não como uma essência natural, mas como sendo constituído em consonância com uma estrutura que só pode ser compreendida se for contextualizada e se forem consideradas outras categorias classificatórias como classe, raça e etnia. Segundo Judith Butler (2003: 20) “... se tornou impossível separar a noção de “gênero” das…

DELIMITAÇÃO DO TEMA A influência da cultura no racismo. 1.3 PROBLEMA DE PESQUISA A cultura escolar tem influência no racismo? 1.4 HIPÓTESE Conforme leituras feitas sobre o tema verificam-se que o modo como as crianças são criadas pode influenciar no inicio de um racismo quando adultas. 2 OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL Investigar os efeitos que a cultura pode causar no racismo. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Pesquisar por meio de fundamentação teórica a influência da cultura no racismo.…

temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências. ———. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. CP/DF Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004. Institui as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. ———. Ministério da Educação/Secad. 2004 Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e…

LPSOHPHQWDomR GDV Do}HV D¿UPDWLYDV RX SROtWLFDV S~EOLFDV HVSHFt¿FDV em benefício da população de ascendência africana. Sugere-se que isso só é possível porque o movimento negro deixa, cada vez mais, de ser culturalista e passa a encampar um projeto anti-racista mais propositivo, privilegiando a arena política como espaço de ação. No entanto, existe o GHVD¿R GH HVVH PRYLPHQWR VHU PHQRV racialista e se aliar a outros setores da sociedade civil, de modo que possa ampliar as…