Projeto Conto E Reconto

papel importante nesta formação, sendo assim deve ter sempre a necessidade de trabalhar com a leitura em suas atividades e fazendo com que seus alunos tenham prazer em ler e que sejam no futuro adultos reflexivos , críticos e formadores de opiniões. CONTOS E SUAS ADAPTAÇÕES (Chapeuzinho Vermelho) A versão original da Chapeuzinho Vermelho, conta a história de uma menina inocente, pura, que acredita em tudo e em todos, principalmente no lobo, como uma criança que não tem…

período de 13hs ás 17hs e faço meu estagio obrigatório. A partir do desenvolvimento do projeto intitulado “Leitura dar asas a imaginação” para turma do 2º período, com crianças em idade de 5 a 6 anos, em um sala com 20 alunos, obtive resultados significativos por meio do trabalho com literatura infantil, oralidade, letramento, música e brincadeira relatadas detalhadamente no decorrer do trabalho. Este projeto com a Literatura Infantil, oportunizando ás crianças vivenciarem experiências lúdicas

Projeto: Literatura Infantil. Tema: No Mundo da Imaginação. Adap.: Prof.: Bruno Henrique Castro de Sousa INTRODUÇÃO Trabalhando a leitura permanentemente na sala de aula. O projeto deve fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro. Trabalhar com Literatura na escola é promover a aprendizagem que sirva para a constituição de sujeitos que simplesmente não pertençam a

PLANO DE ENSINO – 2015 CMEI “LETÍCIA PEDRO” DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA GRUPOS III, IV E V TRIMESTRE PROJETO CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRATÉGIAS 2°(Segundo) Brincando e aprendendo com música: o ritmo e os sons que me movem Música – diferença entre som e silêncio Diferentes ritmos, expressão corporal e danças Identificação de diferentes gêneros musicais Dança imaginativa, criativa Disponibilizar situações onde a criança explore, expresse e produza silêncio e som com: a voz, o corpo, entorno e…

Leitura e Escrita de Textos de Memória. Em geral as crianças sentem-se muito atraídas pelas parlendas, por ser um tipo de texto com ritmo e sonoridade que diverte e ensina, favorecendo as atividades com leitura e escrita. Nesse sentido este projeto objetiva o desenvolvimento da linguagem oral e da expressão corporal dos alunos através das parlendas. Em nossa sociedade do conhecimento, o papel da escola ganha nova importância. Está nas mãos da escola, criar espaços e tempos para que as crianças

Projeto reforço ensino fundamental O vento é o mesmo, mas a sua resposta é diferente em cada folha. (Cecília Meireles) Disciplina: Recuperação Paralela Series ou idade: 3ª série – Ensino Fundamental Identificação do Projeto Mesmo para um professor experiente, é impossível entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem bastante de didática insistem na idéia de planejamento como algo que requer dedicação, formalidade. Agindo assim,…

e versa: • Alfabeto em um varal perto dos alunos aonde eles possam visualizar-lo o tempo todo; • Espaço para exposição de diversos portadores de textos trazidos de casa pelo alunos como:bula,receitas,rótulos,etc. • Rodinha de conversas com contos e reconto onde todos tenham oportunidades de produzir no oral também importantíssimo toda produção começa no oral; • Produção de textos feita no oral com todos os alunos e reescrita no quadro pela professora; • Inicio de produção desde…

8 4. Contos e Adaptações (Chapeuzinho Vermelho)-----------pág. 9e 10 5. Contos e suas adaptações (A cigarra e a Formiga)-----------pág.11 6. Discussões Teóricas-----------pág.12 e 13 7. Reconto------------pág.14,15,16,17,18,19 ,20 e 21 8. Considerações Finais----------pág.22 9. Referências Bibliográficas-----------pág.23 INTRODUÇÃO No mundo que envolve o contexto educativo da literatura infantil, todas as histórias são fascinantes, existem muitos escritores conceituados no tema de…

O projeto nasceu da existência de duas demandas que se complementavam: (A) Estimular a capacidade dos alunos interpretarem e darem sentido às vivências culturais e sociais de sua comunidade, como forma de resistência e fortalecimento dos valores locais, tendo em vista o processo de enfraquecimento e subvalorização da cultura produzida em sua comunidade. (B) Necessidade de incluir o aluno G.S. (autista), tendo em vista a tendência do mesmo bater, morder e agredir os colegas de sala…

Programa Escola da Família PROJETO A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS I – JUSTIFICATIVA Enriquecer a imaginação dos alunos, proporcionando-lhe a oportunidade de criar, tornando assim uma leitura prazerosa. II – OBJETIVOS Desenvolver o gosto de ouvir e contar história; Conhecer os diferentes tipos de histórias; Resgatar os clássicos da literatura infantil; Desenvolver a linguagem oral, ampliando o vocabulário; Estimular à criatividade a expressão corporal; Desenvolver a capacidade de transformar objetos