PROJETO DE ENSINO : O USO DA TIC NO ENSINO DE HISTÓRIA

PROJETO DE ENSINO : O USO DA TIC NO ENSINO DE HISTÓRIA TEMA: Representação dos índios nos livros didáticos de história Turma: 1 ano “A”. Duração: 10 aulas. Objetivos: Esse trabalho tem o objetivo de promover o uso das tecnologias da informação e comunicação na escola. Através de um trabalho que será desenvolvido na classe e extraclasse voltado a uma análise da própria turma com a reflexão sobre como o índio é visto pelos alunos hoje e a representação deles nos livros didáticos de história. Justificativa: Introdução O livro didático é a ferramenta mais acessível quando se fala em bem comum, e por isso se torna a principal referência para trabalhar o ensino de história. De modo geral é ele quem direciona o ensino de história, principalmente no Ensino Fundamental I. Podendo ser considerado o principal veiculador do conhecimento sistematizado, inclusive o Ensino de História. Sob esta perspectiva o respectivo artigo traz em tela uma análise das imagens e elementos textuais, que visa investigar a permanência ou não dos preconceitos e/ou estereótipos referentes à temática indígena no livro didático. É importante perceber e refletir se a representação do índio apenas como artesão, pescador, caçador e curandeiro ainda é apresentada nos livros didáticos atuais de maneira isolada ou contextualizada. A escolha pelo índio em meio a tantos assuntos dispostos no livro didático se deu pelo fato de que as pessoas quando ouvem falar de índio ou veem a imagem do mesmo

PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES Diretrizes de implementação Versão 1.0 1 Implentacao:competencia July/14/09 5:18 PM Page 2 PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES DIRETRIZES DE IMPLEMENTAÇÃO © 2009 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Título original: ICT competency standards for teachers: implementation guidelines, version 1.0. Paris: UNESCO, 2008. Tradução: Cláudia Bentes David Revisão Técnica:…

instituição de ensino da rede pública municipal de Cuiabá. Com base em reflexões sobre aprendizagem colaborativa e as tecnologias da informação e comunicação, buscou-se referenciar análises sobre o como as escolas se apropriam desses recursos. A pesquisa tem abordagem qualitativa com a utilização de questionários fechados e abertos, observação de uma turma de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, além de entrevista com um dos professores da escola pesquisada. A análise dos dados…

PROJETO DE PESQUISA Contribuições da Metodologia de Projetos na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação –TIC nos processos educativos na Educação Básica (Dissertação defendida em outubro /2009) PROPONENTE: Eliana Gonçalves Ulhôa Godoy PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Dácio Guimarães de Moura BELO HORIZONTE, FEVEREIRO DE 2008 2 PROJETO DE PESQUISA Contribuições da Metodologia de Projetos na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação –TIC nos…

instituição de ensino da rede pública municipal de Cuiabá. Com base em reflexões sobre aprendizagem colaborativa e as tecnologias da informação e comunicação, buscou-se referenciar análises sobre o como as escolas se apropriam desses recursos. A pesquisa tem abordagem qualitativa com a utilização de questionários fechados e abertos, observação de uma turma de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, além de entrevista com um dos professores da escola pesquisada. A análise dos dados…

DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFª GLEISE DO SOCORRO ROSA SOARES. EQUIPE: Jorge Acássio Pinheiro Rodrigues/ Roberto Saraiva de Souza TEMA: UMA REFLEXÃO SOBRE O USO DAS TICs NO ENSINO APRENDIZAGEM DA TURMA 006 DO CURSO DE LETRAS DA FACULDADE PAN-AMERICANA. INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA Atualmente o uso das TICs (Tecnologia de Informação e Comunicação) torna-se indispensável na vida de todos, e a ideia de computadores, internet, smartfones, e-mail, maquinas digitais entre outras,…

devic21@hotmail.com Renaldo Ferreira da Silva Escola Municipal José Antônio dos Santos/Jaguarari – Bahia renaldosilva@bol.com.br RESUMO Este Projeto de Pesquisa, em caráter filosófico, argumentativo e bibliográfico, intenta problematizar a conjuntura formativa das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC no processo de ensino-aprendizagem das escolas públicas do município de Jaguarari, bem como apontar novas tendências e exigências à prática docente na era da informação.…

SANTOS MAICON BRITO RAMON DA PAIXÃO YURI RODRIGUES GESTÃO DE TICs Salvador Maio de 2013 FELIPE NASCIMENTO IVANILDO SANTOS MAICON BRITO RAMON DA PAIXÃO YURI RODRIGUES GESTÃO DE TICs Trabalho apresentado à disciplina, Tecnologia da Informação como avaliação parcial no curso de Administração de Empresas e Ciências Contábeis, da Faculdade Vasco da Gama – Cajazeiras. . Salvador Maio de 2013 FELIPE NASCIMENTO IVANILDO SANTOS MAICON BRITO RAMON DA PAIXÃO …

Professora da UFMT/Rondonópolis Estudante do DINTER USP/UFMT 25/ 11/ 2011  Abordagens e conceitos :: IHC  O que são Tecnologias Assistivas?  Projeto de pesquisa  Considerações finais Professora MSc. Soraia Silva Prietch :: IHC e Tecnologias Assistivas (25/ Nov/ 11, E-TIC) 2  Ergonomia  A ergonomia busca a melhoria das condições de trabalho e seu objetivo é a adaptação do trabalho ao homem  Surgiu antes da Interação HomemComputador (IHC)  Segundo Wisner…

UNIVERSIDADE DO MINHO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM EDIFICAÇÕES DO IFRN (CNAT) Joana D’arc da Costa Projeto de Tese apresentado ao Programa de Doutoramento em Ciências da Educação da Universidade do Minho, na área de especialização em Tecnologia Educativa. NATAL/RN Janeiro/2013 Sumário 1. PROBLEMA 3…