Projeto Circo Na Educaçao Infantil

Nome da Instituição: Centro de Educação Infantil Bairro Progresso Grupo de Crianças: 03 a 06 anos Número de Crianças: Período de realização do projeto: Histórico de referência O homem é a fonte de criação popular para a vida em sociedade e o folclore estuda essas soluções. Não apenas contos e cantos, mas a maquinaria faz nascer hábitos, costumes, gestos, superstições, alimentação, indumentária, sátiras, lirismos, assimiladas nos grupos sociais participantes. Em…

a casa de Roquette (Rua Vila Rica, em Botafogo), e deparar-se com um cenário de circo de cavalinhos, uma vara de bambu plantada no jardim servia de antena, dela escorriam fios de cobre, que iam até a sala e se enfiavam numa bobina de papelão, a qual devia ser o aparelho, deste saíam uma tomada de terra, comicamente ligada à torneira da pia, e um fone comum de telefone para ser aplicado à orelha. Uma geringonça infantil, primitiva e precária, Amadeu Amaral achou graça, mas aquilo é que…

trabalho interdisciplinar no processo da Gestão Escolar é um trabalho que pretende envolver todos aqueles que compõem a instituição, isto é, pais, alunos, servidores em geral,secretários, coordenadores, gestores em prol da melhoria da qualidade da educação. Buscando perceber,apreciar e valorizar a diversidade natural e sócio-cultural local adotando posturas de respeito aos diferentes aspectos, formando uma gestão participativa onde todos tenham uma participação ativa que resulte num bom…

pensar, repensar e executar atividades relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem, do estímulo à inteligência e ao desenvolvimento de habilidades físicas e motoras. A pesquisa revelou que de todos as escolas pesquisadas,somente um centro de educação infantil de nosso municipio que possui brinquedoteca,ou seja,nenhuma das outras escolas oferece esse recurso. Em muitos casos, a escola ou creche possue alguns brinquedos para a realização de uma brinquedoteca, porém não tem um espaço…

situações de pobreza, visando à garantia dos mínimos sociais atendendo as demandas sociais de forma que os direitos sejam universalizados. Dessa forma, a assistência social é um direito não contributivo, materializado na organização de programas, projetos, benefícios e serviços, os quais se diferenciam por possuírem características inerentes. Quanto à organização da assistência social, a LOAS propõe uma gestão descentralizada, participativa entre as esferas Federal, Estadual, Municipal,…

Projeto Político-Pedagógico Ciranda Cirandinha Nome dos componentes do grupo: 1. Jaqueline Aparecida da Silva 2. Roseli F. de M. Nascimento 3. Daniele Maria de Souza 2011 1. Introdução A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho. (Artigo

OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensinio História e Geografia,Ensino da Matematica Ensino de ciências e saúde Infantil Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. SÃO VICENTE 2014 SUMARIO…

Alcides Rodrigues São Gonçalo – Mali Silva Lima Sobral – Carmen Soares Tauá – Sandra Gonçalves Textos e Revisão Final: Isabele Caminha de Freitas e Luzia Torres Gerosa Laffite UNICEF: Ana Márcia Diógenes e Francisca Maria Oliveira Andrade Projeto Gráfico e Editoração Eletrônica: Andrea Araujo e Mariana Araujo Ilustrações: Marcelo Bastos Instituto da Infância – IFAN Rua: Pe. Antônio Tomás, 2420, Sl: 1402 Bairro Aldeota - CEP: 60.140-160 Fortaleza, Ceará, Brasil Homepage:…

realizado na disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, Curso de Pedagogia da FTC EAD, assim como se deu a regência de classe na Educação Infantil. Os relatos presentes neste documento busca sistematizar as aprendizagens realizadas, através da qual empreendemos dar sentido à construção teórico-metodológico, efetivado no curso da disciplina mencionada acima. O documento baseia-se no RCNEI, que são os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil, e algumas orientações…

TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SIGNIFICAÇÕES DOCENTES Janaina Silmara Silva Ramos* Resumo: A organização do tempo pedagógico na educação infantil sempre foi permeada pelas mais diversas significações e concepções ao longo do tempo, sendo compreendida como disciplinadora de almas pequenas ou estruturante e significante para educadores e educandos. Através de diversas perspectivas, é possível perceber, ao longo da existência das instituições de educação infantil, em sua…