Projeto Científico Transformação Do Espaço Geográfico

disciplinas de História e Geografia em prol de um caráter ufanista patriótico. II. Ocorria que a concepção de História desenvolvida tinha como base realizar reflexões sobre a história construída pelos homens. III. Ocorria que o objetivo era justificar o projeto nacionalista empreendido pelo pensamento marxista. Marque a alternativa INCORRETA: Resposta Selecionada: d. II e III Resposta Correta: c. II e III Feedback da resposta: É correto afirmar que com a…

PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA -5° PERIODO TEMA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil. Mayara Pontes RA:B323IF-0 Campinas-Swift 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o

freqüência, diga-se de passagem) desde a década passada[2]. Sendo assim, é preciso colocar que o sentido da expressão “Geografia Crítica” foi posto em questão durante os debates, assim como a própria existência de uma corrente de pensamento geográfico que pudesse ser designada dessa forma. Afirmou-se até que a proposta dos geógrafos que há cerca de vinte anos empreenderam uma renovação profunda da Geografia brasileira nunca foi a de estabelecer uma nova vertente de análise…

discutir a constituição e os desdobramentos da geografia como ciência, bem como seus principais conceitos orientadores. Para isso buscamos apresentar no transcorrer do texto os principais paradigmas geográficos e as novas possibilidades para o século XXI, isto feito através da leitura de livros e artigos científicos. Desta forma, pretendemos apresentar uma abordagem geral sobre a geografia, seus paradigmas e conceitos. Palavras-chave: Geografia. Paradigmas. Conceitos. GEOGRAPHY:…

CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar Andrea Rosana Martins Jordão, RA 391640, deia_vavabiel@ibest.com.br Claudia Regina Pereira Ruiz, RA 393365, craumoi@hotmail.com Marcia Felisberto da Silva, RA 391755, marcia.anhanguera@yahoo.com.br Maria das Dores Ribeiro Pereira, RA 391759, mariarpereira2011@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”,…

Capítulo 3: Origens da engenharia A evolução da humanidade se processou de forma contínua, ao longo dos anos. Mas, volta e meia, têm-se observado alguns saltos repentinos, de maior transformação, que ocorrem quando diante de grandes crises ou quando diversos fatores propiciam. O trabalho do engenheiro é importante nesses momentos e no dia-a-dia, pois ele visa procurar soluções dos problemas, concretizando ideias ou mesmo administrando serviços necessários. A habilidade técnica tem sido uma das

Faculdade JK - Gama Campus 1 Curso de Pedagogia A CONSTRUÇAO DO ESPAÇO GEOGÁFICO Gama – DF 2015 Prática de Ensino: O Ensino da Matemática nas Séries Iniciais Prof. Jeferson Viana Borges 1° semestre SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 METODOLOGIA 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 5 ANEXO ...................................................................................................................................... 12

O CONCEITO DE MEIO TÉCNICO-CIENTÍFICO-INFORMACIONAL EM MILTON SANTOS E A NÃO-VISÃO DA LUTA DE CLASSES THE CONCEPT OF TECCHICAL-SCIENTIFIC-INFORMATIONAL ENVIRONMENT BY MILTON SANTOS AND THE NON-VISION OF CLASS STRUGGLE EL CONCEPTO DE MEDIO TECNICO-CIENTIFICOINFORMACIONALE EN MILTON SANTOS Y LA NO-VISION DE LA LUCHA DE CLASSES Lucas Maia Graduado e Mestre em Geografia pelo Instituto de Estudos Socioambientais da UFG Professor do Instituto Federal de Goiás – Campus Anápolis Av.…

diferentes olhares que ela nos oferece. Por fim, identificar as correlações entre as novas tecnologias e a ciência geográfica. Objetivos Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: 1. Reconhecer a base do pensamento geográfico tradicional e sua correlação com o pensamento positivista; 2. Identificar as diferentes formas de visão que a Geografia Tradicional desenvolveu na sua trajetória, relacionadas à visão de mundo; 3. Identificar as novas…

Maria Marismene Gonzaga Equipe de Informática Andréa Cristina de Souza Brandão Leandro Pereira de Oliveira Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Equipe do FNDE Sonia Schwartz Edson Maruno Auseni Peres França Millions Rosália de Castro Sousa Projeto gráfico e diagramação Erika A. Yoda Nakasu Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Guia de livros didáticos: PNLD 2010 : Geografia. – Brasília : Ministério da Educação,