Projeto Cientifico Em Sala De Aula Jogos

trabalho tem como objetivo refletirmos sobre a importância da interdisciplinaridade no contexto educacional e traz uma pesquisa realizada com professores do quinto anos com a intenção de enriquecermos o conteúdo apresentado e finaliza com um plano de aula interdisciplinar que abordará as disciplinas de Português e ed. física. 2 INTERDISCIPLINARIDADE 2.1 O QUE É INTERDISCIPLINARIDADE E COMO ELA PODE SER EFETIVA NOS ANOS INICIAIS A interdisciplinaridade é a…

dificuldades de aprendizagem ,aula de reforço, é observado o aluno e encaminhado a um especialista do município. A escola conta também com 4 funcionários gerais, com uma estrutura contendo sala dos professores , direção, sala de estoque, área coberta, parque, banheiro feminino e masculino, e sala dos educandos, a biblioteca, aula de informática, e ginásio é alugada, os alunos ocupam uma vez por semana e ,é necessário ir de transporte escolar. A escola está com um projeto de mais 2 salas…

boas, mas também, por outro lado, informações inaproveitáveis e de difícil interpretação. O papel do educador surge neste aspecto como facilitador, mediador entre as informações e os alunos, sendo um auxílio para que eles cheguem até o conhecimento científico, ultrapassando o senso comum. Como afirma Veiga: É preciso evoluir para se progredir, e a aplicação da informática desenvolve os assuntos com metodologia alternativa, o que muitas vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel…

....................................................................................6 3.1.3 Objetivos......................................................................................................................7 3. 3.1 Apresentação do PROJETO .5 1.4 Metodologia....................................................................................................................8 3.4.1 Atividades propostas..................................................................................

lúdico trouxe para as turmas do primeiro ano do ensino fundamental. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), mas todos têm o direito de aprender e aprender com prazer o resultado será bem melhor. O LÚDICO: CONCEPÇÕES NA APRENDIZAGEM Ao se abordar e discutir o tema proposto segundo (Bruner, apud Brougère,…

em Química Componente Curricular: Estágio de Regência II Professoras: Paula e Lubna Turma: 8ª fase Acadêmica: Karla Viviane de Carvalho Campo de Estágio: E.E.B. CEMAJOBA A QUÍMICA DOS PERFUMES: A essência que envolve nossos sentidos EPÍTOME A aula será iniciada com uma sessão de cinema no auditório da escola mostrando um vídeo editado que mostra as cenas do filme “O Perfume: história de um assassino”, e entregue aos alunos um texto com a sinopse do filme, (não será mostrado o filme…

pública do interior do Estado de São Paulo, por meio de um projeto chamado PIBID (Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência), que visa aperfeiçoar a formação dos estudantes da área educacional ao mesmo tempo em que oferece suporte a alunos e professores atuantes nas escolas envolvidas. Com este projeto, os estudantes do curso de licenciatura e no nosso caso Pedagogia (bolsistas do PIBID) têm a oportunidade de realizar projetos dentro da escola, conhecer a vivência…

atitudinais (que estão associados a valores, atitudes, regras e normas). Cabe ainda dizer que, em razão dos conteúdos conceituais, manteve-se a divisão por disciplinas, o que, no entanto, não invalida a abordagem interdisciplinar do trabalho em sala de aula. Resguardadas as especificidades de cada área do conhecimento, o que, em sua maioria, constrói-se por meio dos conteúdos conceituais, é por intermédio da aprendizagem dos outros conteúdos – os procedimentais e os atitudinais – que a…

Introdução As aulas de química orgânica são demasiadamente cheias de conteúdo e de detalhes. Imaginamos que seja maçante e ao mesmo tempo muito difícil para alunos do ensino médio, visto que nem todos têm afinidade pela disciplina e devido ao tempo que é necessário para se fixar todas as idéias. Dessa forma, não cremos não hipótese de por comparar uma aula de química orgânica do ensino médio com uma do curso superior de química, visto todo o embargo cientifico que os estudantes de…

CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar I Alessandra Alves Cavalcanti. RA: 6751373616 Bruna M. de Melo Pires. RA: 7532590897 Gabriella Queiroga M. Couto. RA: 7981738374 Nadia Maria da Silva. RA: 6954477433 Professora de EAD – Ma. Glauce Soares Casemiro Professor Tutor Presencial – Prof. Rodolfo Francisco SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO Etapas para elaboração de um projeto................................................................................03 Projeto Copa do…