Projeto Cientifico Em Sala De Aula Jogos

fundamentada nas disciplinas curriculares. A escola tem como função social trabalhar com os conhecimentos sistematizados, científicos a partir da realidade do educando. Tais conhecimentos devem ser incorporados como instrumentos para uma mudança social, portanto, os conhecimentos devem ser mediados pelo professor de forma que o conteúdo cotidiano (senso comum) possa se tornar científico garantindo uma aprendizagem significativa. Diante disso, a educação e o processo ensino-aprendizagem,…

.............................................. 21 RESUMO Este projeto de pesquisa tem como tema "A influência da infraestrutura no desenvolvimento dos alunos de inclusão” que abordará se as infraestruturas físicas das escolas regulares estão adequadas para receber alunos com necessidades especiais como: recursos humanos especializados (monitor (a) na sala regular), jogos pedagógicos, materiais pedagógicos entre outros. Como todos sabem a infraestrutura…

ferramenta em sala de aula. De um lado profissionais que defendem que o uso de tecnologias no ensino da matemática faz com que o aluno se acomode e não desenvolva habilidades de ¹No artigo A investigação sobre o professor de Matemática: Problemas e perspectivas. Disponível em: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/curso_rio_claro.htm; acesso em novembro de 2010. 6 raciocínio, criatividade e autonomia. De outro lado, os que acreditam que ao utilizarem esses…

10 2.4 Serviços Prestados á Comunidade 10 3 Espaço Físico 10 4 Recursos Disponíveis 1 4.1 Recursos Materiais 1 4.2 Recursos Financeiros 1 5 Estrutura Administrativa 1 6 Turmas 1 7 Estrutura Pedagógica 12 7.1 Currículo e Projeto Político Pedagógico 12 7.2 Planejamento 12 8 O Estágio Efetivamente 12 Conclusão 17 Referências 18 Introdução O Estágio Supervisionado I é um componente curricular implementador do perfil do futuro educador e…

atitudinais (que estão associados a valores, atitudes, regras e normas). Cabe ainda dizer que, em razão dos conteúdos conceituais, manteve-se a divisão por disciplinas, o que, no entanto, não invalida a abordagem interdisciplinar do trabalho em sala de aula. Resguardadas as especificidades de cada área do conhecimento, o que, em sua maioria, constrói-se por meio dos conteúdos conceituais, é por intermédio da aprendizagem dos outros conteúdos – os procedimentais e os atitudinais – que a…

MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA Nome do(a) aluno(a): MANOEL DE JESUS MORAES Curso: ENSINO DA MATEMÁTICA Polo: IGRAPIÚNA Matriz Analítica do Projeto de Pesquisa apresentada Faculdade de Ciências Educacionais como requisito parcial obrigatório para a avaliação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico. TEMA: MATEMÁTICA & LUDICIDADE DELIMITAÇÃO DO TEMA: MATEMÁTICA & LUDICIDADE NA TEORIA E NA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DO MUNICÍPIO DE IGRAPIÚNA

lúdico trouxe para as turmas do primeiro ano do ensino fundamental. Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), mas todos têm o direito de aprender e aprender com prazer o resultado será bem melhor. O LÚDICO: CONCEPÇÕES NA APRENDIZAGEM Ao se abordar e discutir o tema proposto segundo (Bruner, apud Brougère,…

Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2013. Este trabalho teve como temática o lúdico no processo de aprendizagem de crianças de 5 anos com o objetivo de compreender a importância do ensino lúdico e o uso das brincadeiras e jogos na aprendizagem infantil discutindo a aplicabilidade do lúdico no cotidiano escolar e as dificuldades de implantação. Brincando, a criança se desenvolve melhorando suas habilidades motoras, sociais e intelectuais. A brincadeira…

em Pedagogia da Faculdade de Desenvolvimento Regional. PROF: Tarciana Barbalho Gravatá - PE 2014 Aula observada dia 12/03/2015 período da tarde, turma de jardim I com a educadora Jaqueline. Escola Peralta. Rua Marechal Floriano Peixoto, 401 Bairro-Prado. Estrutura física: A Escola contem: 5 salas de aula- Funcionando manhã e tarde. 1 sala de direção 1 berçário 1 brinquedoteca 1 sala de tv 1 cantina 4 banheiros, sendo um com chuveiro para os alunos do berçário. 1 área externa…

......................................................6 3.Caracterização da realidade da escola / instituição....................................................14 4.Projeto.........................................................................................................................25 Anexos do projeto..........................................................................................................52 5.Considerações finais.........................................