Prática como componente curricular
A aula
Em primeiro lugar, ao começar a disciplina de química orgânica devemos mostrar a importância dessa área da química, suas utilidades e aplicações. Isso faz o aluno se interessar em ter conhecimento. Em segundo lugar, partir para a apresentação das funções, uma de cada vez. Neste momento é possível trazer exemplos para a sala de aula, mostrando as diferenças de cada um ou por exemplo, a diferença entre uma mesma função com diferentes formulas químicas e estruturas, podendo dessa forma, associar o ambiente macro com o nível molecular, desenhando as estruturas e principalmente discutindo questões sobre o que esta diferença traz como conseqüência para tal propriedade, como ponto de ebulição e solubilidade. A possibilidade de mostrar esses exemplos aproxima a imaginação que o aluno tem da química com a realidade. Depois de cada ciclo de aulas propomos a utilização de um jogo, descrito abaixo, tanto como forma de fixação da matéria como também possibilidade do professor ver se o aluno esta conseguindo desenvolver o raciocínio e aplicar o conhecimento sem simplesmente decorar.
• Objetivo: A empresa Gestum apresentou o Quimgame à financiadora de projetos do governo brasileiro, FINEP. O Quimgame é um jogo que tentará tirar