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UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA RELATÓRIO DE ESTÁGIO “ Conhecimento e Acção numa Empresa de Formação – O Contributo da Análise de Funções” Bárbara Barroso Moniz CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTE AO GRAU DE MESTRE EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Área de Especialização em Administração Educacional 2010 UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA RELATÓRIO DE ESTÁGIO “ Conhecimento e Acção numa Empresa de Formação – O Contributo da Análise de Funções” Bárbara Barroso Moniz Orientador: Professor Doutor João Manuel da Silva Pinhal CICLO DE ESTUDOS CONDUCENTE AO GRAU DE MESTRE EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Área de Especialização em Administração Educacional 2010 ÍNDICE Pág. Dedicatória Agradecimentos Resumo e Palavras-Chave/Abstract and Key Words Introdução 9 CAPÍTULO I – A CONSULTORIA E A GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 1. Consultoria e Formação 13 1.1. A Consultoria e as suas Características 13 1.2. O Conceito de Formação 17 1.3. A Formação Profissional 18 1.4. Financiamento da Formação Profissional 25 2. A Gestão de Recursos Humanos 26 2.1. Gestão de Recursos Humanos em contexto Empresarial 26 2.2. As Funções de Recursos Humanos 29 2.3. Práticas de Gestão de Recursos Humanos – Análise e Descrição de 31 Funções 2 CAPÍTULO II – A EMPRESA MUNDISERVIÇOS 34 1. Domínios de Intervenção 34 2. Caracterização da Organização 35 3. A Unidade Estratégica de Negócio “Recursos Humanos e 41 Formação…

1-INTRODUÇÃO…………………………………………………………………… 04 2-RESUMO ………………………………………………………………………… 05 3-PROJECTO DE INVESTIMENTO – ZONA T………………………………… 06 3.1- Sumário Executivo…………………………………………...................... 3.2- A origem do projecto e o Histórico das suas Promotoras…………….. 3.3- O mercado Subjacente……………………………………………........... 06 07 08 3.3.1- Estudantes do ensino superior na região do Porto…………… 3.3.2 – População portuense e a aprendizagem ao longo da vida…. 3.3.3-…

mentos para o desenvolvimento regional foi superior a EUR 28 000 milhões, repre-­ sentando 71% da verba global concedida pelo BEI na UE-25, em conformidade com o PAB para esse ano. No seio da UE-25, o BEI concedeu em 2004 empréstimos directos para projectos individuais no valor de EUR 21 600 milhões, para apoiar investimentos que contribuíam para reforçar o potencial económico das regiões assistidas. Centrando-se no alargamento da UE de Maio de 2004, o BEI reforçou a ênfase …

RELATÓRIO DE EXECUÇÃO FÍSICA E FINANCEIRA DOS PROJECTOS DE INVESTIMENTO PRESENETES NO MÓDULO DE SEGUMENTO E AVALIAÇÃO - MSA O presente relatório tem como objectivo apresentar as informações geradas na base de dados do Módulo de Seguimento e Avaliação provenientes dos registos da execução física e financeira das actividades dos projectos efectuados no sistema, pelos respectivos gestores. O seguimento ou acompanhamento da execução física e financeira dos projectos do Governo neste ano…

Índice Introdução 1. Caracterização da empresa 2. Caracterização do sector 3. Apresentação do projecto 1. Enquadramento 2. Actividades 3. Pessoal 4. Pressupostos do projecto 5. Planos do projecto 1. Introdução No âmbito da cadeira de Avaliação de Projectos leccionada pelo Professor Doutor Gualter…

............................................. 12 1.3. Parceria .................................................................................................................................... 12 1.4. Responsável pelo projecto........................................................................................................ 12 2. Qualificação / Formação .............................................................................................................. 12 3.…

O estado deve assegurar: DIREITO À EDUCAÇÂO e CULTURA (nº 1, art.º 73.º CRP) * Liberdade de aprender * Estado deve promover condições para que a educação contribua para a igualdade de opurtunidades. (desigualdades económicas e sociais) * Ensino básico universal, obrigatório e gratuito e educação pré-escolar(desenvolver…) * Eleminar analfabetismo * Inserir escolas nas comunidades de interligação do ensino e actividades económicas, sociais e culturais. *…

contexto, dá-se espe cial ênfase à perspectiva comparada e histórica da animação sociocultural, às modalidades, aos programas e às metodologias de animação sociocultural e às teorias e práticas da animação sociocultural na formação e intervenção educativa. Pretende-se oferecer uma visão das diferentes instituições socioculturais e os seus contributos para o desenvolvimento da comunidade. São organizados exercícios práticos, em pequeno e grande grupo, de forma a experimentar…

Investigação em Contabilidade 3 Escola de Ciência Empresariais – Mestrado em Contabilidade e Finanças 2011/2012 3.1 Conceitos 3.1.1 ONG ONG é um acrónimo utilizado para as organizações não governamentais sem fins lucrativos. Estas organizações privadas mas com fundos derivados de empresas públicas e privadas, actuam em diversas áreas, nomeadamente, no meio ambiente, combate à pobreza, assistência social, saúde, educação, reciclagem, desenvolvimento sustentável,…

reconstrução sócio-económica do país É urgente a expansão e generalização do acesso da população à Educação Básica e ao Ensino Técnico Profissional. É urgente a criação de um sistema de ensino técnico profissional eficaz adequado e adaptado às necessidades actuais e futuras do desenvolvimento económico, social e tecnológico do país. É urgente promover a formação técnica profissional dos jovens e a inserção social e profissional dos Desmobilizados e Deslocados, para além de outros…