Programa Nacional De Formação Continuada A Distância Nas

educacao@gmail.com GT 1 - Educação Profissional, Técnica e Tecnológica RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de apresentar a modalidade de educação à distância do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC a partir histórico da educação profissional até aos moldes atuais que preconizam a oferta do ensino técnico à distância. Como resultado, observamos a interferência da política de governo refletindo na concepção deste ensino e, por conseguinte…

Brasília-DF, 7, 8 e 9 de maio de 2003. Prezado(a) Senhor(a), 1 - A CHANCE Quis o destino, pessoal e nacional, que coubesse a nós a tarefa de conduzir a educação do povo brasileiro, auxiliando nossos Prefeitos, Governadores, Ministros, Secretários Estaduais e Municipais e o Presidente da República, neste momento da história do Brasil. Muitos outros ocuparam antes os cargos de Secretário e Ministro, mais com a tarefa de administrar a realidade do que mudá-la. 2 - A TRAGÉDIA No começo do século

Gestão Democrática Base Legal: Constituição Federal de 1988 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Plano Nacional de Educação - substitutivo ao Projeto de Lei nº 8.035/10 Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007 - Dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação Portaria nº 2.896 de 16 de setembro de 2004 - Cria o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares Constituição do Estado de Pernambuco Decreto nº 27.928, de 17 de maio

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Polo de Apoio Presencial de Manaus - AM Curso de Licenciatura em Pedagogia KEITIANE MOREIRA 389628 GORETH CASTRO 391025 SEBASTIANA NASCIMENTO 392917 SILVERLINE SILVA 391666 SUELEN SILVA …

Carvalho RA: 7986734190 Verônica Ribeiro Santos RA: 7986738857 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora tutora a distância Maria Clotilde. Senador Canedo, 13 de abril, 2015. Introdução Esta ATPS foi organizada através de encontros semanais entre as integrantes, além da comunicação feita através de e-mail e os novos aplicativos de comunicação (wattszapp e…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NA LDB E AS EXPECTATIVAS PARA A EDUCAÇÃO DO futuro RESUMO Este artigo trata da formação de professores tendo como referência os dispositivos legais constantes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Procura analisar os artigos relacionados com o tema e suas influências na vida do profissional docente, assim como propostas que possam contribuir para que o texto da legislação seja contemplado. Destaca alterações ocorridas na

O Plano Nacional de Extensão Universitária Antecedentes A universidade brasileira surgiu tardiamente, na primeira metade do século XX, pela união de escolas superiores isoladas, criadas por necessidades práticas do governo, por carências sentidas pela sociedade ou como resultado de avaliação sobre um potencial existente em uma ou outra área. Foi também no início do século que as conferências tidas como "lições públicas" começaram a ser oferecidas pela Universidade de São Paulo, caracterizando a

1 FORMAÇÃO PELA ESCOLA: CONCEPÇÃO, CARACTERÍSTICAS E GESTÃO Maria Lucia Cavalli Neder Introdução O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE – é uma autarquia do MEC que tem como responsabilidade principal executar as transferências automáticas e voluntárias de recursos públicos. O modelo operacional de transferência dos recursos para os estados, municípios e Distrito Federal requer uma boa capacidade de execução por parte dos estados e municípios

diretrizes e bases da educação nacional..................................................................9 Título I – Da Educação.........................................................................................................9 Título II – Dos Princípios e Fins da Educação Nacional...............................................9 Título III – Do Direito à Educação e do Dever de Educar......................................... 10 Título IV – Da Organização da Educação…

elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; VII - atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. § 1o O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. § 2o O não-oferecimento do ensino…