Caminhos percorridos até o e-Tec Brasil

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CAMINHOS PERCORRIDOS ATÉ O E-TEC BRASIL
Elineide Macedo de Queiroz1, Juliana Priscila Gomes Kleinschmidt 2, Vanessa de Souza Lemos3
Pós-graduanda, Campus de Salvador – Instituto Federal da Bahia, GT – [e-mail]
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Pós-graduanda, Campus de Salvador – Instituto Federal da Bahia, GT – [e-mail]
3
Pós-graduanda, Campus de Salvador – Instituto Federal da Bahia, GT –

1

[e-mail]
GT 1 - Educação Profissional, Técnica e Tecnológica

RESUMO
O presente trabalho tem o objetivo de apresentar a modalidade de educação à distância do Programa
Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego –
PRONATEC a partir histórico da educação profissional até aos moldes atuais que preconizam a oferta do ensino técnico à distância. Como resultado, observamos a interferência da política de governo refletindo na concepção deste ensino e, por conseguinte gerando transformações nas legislações

pertinentes ao ensino profissionalizante. Além disso, foi possível, comparar aspectos qualitativos e quantitativos do programa, considerando aspectos distintos entre a modalidade de educação a distância e presencial. O que permitiu considerar as particularidades da ead levando em conta a realidade e objetivos do ensino técnico profissionalizante. PALAVRAS-CHAVE: educação profissional, PRONATEC, e-tec Brasil

PROFESSIONAL EDUCATION: Paths taken UNTIL THE E-TEC BRAZIL
ABSTRACT
This paper aims to present the modality of distance education of the National Program for Access to
Technical Education and Employment - PRONATEC from history vocational education up to current patterns advocating the supply of technical education distance. As a result, we observe the interference of government policy reflected in the design of this teaching and

therefore generating changes in legislation pertaining to vocational education. Furthermore, it was possible to compare qualitative and quantitative aspects