Programa Inter Disciplinar Aplicado Aos Cursos Superiores

em números e tecnologia de ponta, de acordo com a especificidade do negócio, do mercado em que atua e de seu posicionamento estratégico frente aos seus opositores. (ALMEIDA, 2002). A exemplo das demais empresas, as Instituições Federais de Ensino Superior, aqui denominadas como IFES, buscam agilizar seus processos. Nesse sentido, a implantação de Sistemas de Informação nestas organizações, cujo objetivo é a gestão dos recursos e informações de forma eficiente e integrada, assume um…

cumpridas no prazo de vigência do Plano Nacional de Educação, desde que não haja prazo inferior definido para metas específicas. Art. 5º Todas as metas previstas no Anexo desta Lei deverão tomar por base os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados, disponíveis na data da publicação desta Lei. Art. 6º A meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto será avaliada em 2015 e, conforme o caso, poderá ser revista de…

aberto. Verificou-se a ausência de discussão do conceito de sustentabilidade nos meios acadêmicos. A grande maioria dos alunos (84%), em 2001, não teve oportunidade de debater o assunto, mesmo que de forma superficial, em nenhuma disciplina do seu curso e, em 2002, 40% também afirmaram que não. Os alunos, de maneira geral, têm uma visão ingênua e ambígua de sustentabilidade, pois, ao mesmo tempo em que aceitam a existência de limites ao modo de vida da sociedade capitalista que não…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE MATO GROSSO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PIPA PROGRAMA DE INICIAÇÃO AS PRATICAS ADMINISTRATIVAS CUIABÁ-MT 2014 Adriana da Silva moreira 02400001737 Claudia Pantaleão Marques da Silva 02400001698 Dayanne Luana F.de Medeiros 02400001768 Heliziane Wageman da Cruz 02400001402 Viviane Barbosa dos Santos 02400001555 Biblioteca Mãe Bonifácia Trabalho apresentado como exigência para a avaliação do Primeiro e segundo bimestre, em disciplinas dos…

DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL PROINFO INTEGRADO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL :: Guia do Cursista :: Maria Elisabette Brisola Brito Prado Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida BRASÍLIA, 2013 Primeira edição Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação (CED) Laboratório de Novas Tecnologias (LANTEC) Os textos que compõem o presente curso podem ser…

área do conhecimento e da produção, exigindo uma atualização contínua e colocando novas exigências para a formação do educando, é que a interdisciplinaridade insere-se na ousadia de novas abordagens de ensino, na educação básica e especialmente nos cursos de formação de professores. OS CAMINHOS PARA O ENTENDIMENTO DA INTERDISCIPLINARIDADE Para entendermos o termo interdisciplinaridade, devemos partir da noção de disciplina. A disciplina é uma maneira de organizar, de delimitar, ela…

de acordo com a realidade do nosso país, implementando cursos de formação onde as disciplinas de ética e direitos humanos sejam ministradas por profissionais competentes na área das ciências humanas e sociais, incluindo cursos de aperfeiçoamento profissional como os existentes 1 O trabalho dos policiais em horas de folga é denominado de “bico” e não é entendido como legal pelas instituições policiais, sendo passível de punição disciplinar. 26 na Academia de Polícia - ACADEPOL…

empresas a fim de atingir um bom desempenho. A descentralização empresarial e a delegação de poderes a diversos indivíduos em vários departamentos, segundo Kanitz, ocorreram em troca da prestação de informações periódicas, da submissão às críticas dos superiores quanto às decisões tomadas e da obediência aos parâmetros estabelecidos para decisões futuras. 5.1. CONCEITUAÇÃO O cumprimento da missão e a continuidade de uma empresa dependem de seu processo decisório. A eficácia de um…

crítico-dialógica. É possível ouvir, falar, argumentar, trocar, em uma perspectiva de construir saberes e experiências que alimentem um processo permanente de ação-reflexão-ação. A formação docente como processo não se restringe a territórios disciplinares, pois se inscreve em um contorno de permanente (re) construção de saberes e fazeres. Ainda assim, construir disciplinas que privilegiem essa formação pode representar um fecundo caminho de debate, análise e aprendizagem da docência.…

Secretaria de Estado do Ensino Superior Grupo Técnico Para a Implementação das Linhas Mestras Para A Melhoria da Gestão do Subsistema do Ensino Superior Preâmbulo Linhas Mestras 1 Preâmbulo Desde a conquista da soberania nacional, em 1975, até ao presente ano, 2005, Angola registou progressos notáveis no desenvolvimento do Subsistema do Ensino Superior. Embora não seja propósito fundamental deste documento tratar disso, importa referir alguns deles. Hoje, são inúmeros os…