Reprodução e autonomia dentro do programa bolsa família

(317-8) “Segundo o provérbio, cada povo ama sua própria forma de violência. A briga de galos é a reflexão balinesa sobre essa violência deles: sobre sua aparência, seus usos, sua força, sua fascinação. Recorrendo a praticamente todos os níveis da experiência balinesa, ela reúne todos os temas – selvageria animal, narcisismo machista, participação no jogo, rivalidades de status, excitação de massa, sacrifício sangrento – cuja ligação principal é o envolvimento deles com o ódio e o receio desse ódio. Reunindo-os num conjunto de regras que ao mesmo tempo os refreia e lhes permite agir, esse envolvimento constrói uma estrutura simbólica na qual a realidade de sua filiação pode ser sentida de forma inteligível, mais e mais. Para citar novamente Northorp Frye, se vamos assistir a Macbeth para aprender de que maneira um homem se sente após ganhar um reino, mas perder sua alma, os balineses vão às brigas de galos para descobrir como se sente um homem, habitualmente composto, afastado, quase obsessivamente auto-absorvido, uma espécie de autocosmos moral, quando, depois de atacado, atormentado, desafiado, insultado e, em virtude disso, levado a paroxismos de fúria, atinge o triunfo total ou o nível mais baixo.” (318) “É justamente isso, o colocar em foco essa espécie de experiências variadas da vida cotidiana, que a briga de galos executa, colocada à parte dessa vida como ‘apenas um jogo’ e religada a ela como ‘mais do que um jogo’. Ela cria, assim, o que pode ser chamado de…

O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI): ameaça à autonomia universitária? Adriano Moreira noadria1977@yahoo.com.br Eixo temático: reformas educacionais e controle social da educação RESUMO O objetivo central deste estudo é analisar o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e expansão das universidades federais (REUNI), instituído pelo governo federal em 2007, que integra uma série de medidas destinadas ao ensino…

O IMPACTO DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA E A SUA POLITICA DE DESCENTRALIZAÇÃO E AUTONOMIA FINANCEIRA DAS ESCOLAS PÚBLICAS? Samara de Oliveira Silva* *Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia - UFPI. Professora da Rede Estadual de educação do estado do Piauí. Introdução A Reforma do Estado que vem sendo implementada no Brasil tem vários objetivos. Um deles é a descentralização estatal que, desde o início da década de 90, indica alterações no conteúdo e na gestão das…

programa bolsa família: um olhar sobre as ações locais de geração de renda para autonomia dos beneficiários Átila Maria Nunes Ribeiro1 Christeane Alves dos Santos2 Resumo O Programa Bolsa Família traz como um dos eixos principais o desenvolvimento de programas complementares que visam à geração de renda para autonomia das famílias beneficiárias. Nesse aspecto, há lacunas que precisam ser consideradas para que de fato ocorra a emancipação econômica das famílias pobres,…

AUTONOMIA E HETERONOMIA EM CIDADANIA: UM ESTUDO A RESPEITO DO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM EM PORTO ALEGRE (2013 – 2014) 1 DEFINIÇÃO TEMÁTICA Durante a década de 40, devido ao processo de industrialização e urbanização do Brasil, observou-se uma preocupação do governo Vargas em investir na capacitação da força de trabalho para suprir a demanda industrial. Neste período notam-se modificações no sistema educacional brasileiro, sobretudo, no que tange ao ensino profissional. A chamada…

a seguir: agente, função de agente, programa de agente, racionalidade, autonomia, agente reativo, agente baseado em modelo, agente baseado em objetivo, agente baseado em utilidade, agente com aprendizagem. 2-Tanto a medida de desempenho quanto a função de utilizade medem o quanto um agente está desempenhando bem as suas atividades. Explique a diferença entre as duas medidas. 3-Este exercício explora as diferenças entre funções de agentes e programas de agentes. a-Pode haver mais de…

DOCENTES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PROGRAMA PARANÁ ALFABETIZADO PITON∗,1Ivania Marini – UNICS/UNIPLAC ivania@proserv.com.b r KOZELSKI∗∗, Adriana Cristina – UNICS/BJ adrianaccristo@yahoo.com.br Resumo O Projeto de pesquisa analisa o legado do educador Paulo Freire, bem como as suas principais idéias referentes à Educação de Jovens e Adultos a partir do Programa Educação Não-Formal e Cidadania criado em 2003 pelo UNICS (Centro Universitário do Sudoeste do Paraná) em parceria com a…

O Programa Superação Jovem na Sala de Leitura contempla uma proposta de letramento critico, nos oferecendo base para o desenvolvimento de um trabalho para aquisição da autonomia dos jovens e adolescentes como leitores. Autonomia: segundo o minidicionário Howais da Língua Portuguesa, da Editora Moderna (p. 83) é a capacidade de governar a si mesmo. Partindo deste principio discutimos o programa superação jovem na sala de leitura como uma proposta de Letramento Crítico para o…

| S | MV | PV | N | Demonstra domínio do assunto da aula | | | | | Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o conteúdo do programa | | | | | Maneja com habilidades as técnicas de ensino | | | | | Proporciona a participação dos alunos, estimulando o pensamento e autonomia | | | | | Comunica-se com precisão e clareza | | | | | Demonstra naturalidade e confiança | | | | | Esclarece o aluno no momento em que ele apresenta dúvida | | | | |…

SISTEMA DA AUTONOMIA DA ESCOLA NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Cristine da Silva Peixoto Prof. Mirela Fleck Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED0230) – Estrutura e Funcionamento da Educação RESUMO Busco descrever nesta pesquisa, o significado de autonomia e suas implicações na escola. O processo histórico, legal e institucional que fundamentam a estrutura escolar de hoje, justificando a nova organização do ensino básico…