Progestão Atividade

Como gerenciar o espaço físico da escola? Vânia Alves de Freitas Maia (vaniamaia35@hotmail.com.br) Palavras-chave: Patrimônio, Planejamento, Identidade e Autonomia Escolar. No módulo VII do Progestão caderno de estudo: “Como gerenciar o espaço físico da escola”? de Ricardo Chaves de Rezende Martins e Rui Rodrigues Aguiar, expõe sobre a importância do patrimônio material e imaterial da escola. Quando pensamos em patrimônio escolar pensamos logo no patrimônio material, algo que é palpável, com

Escolares - Progestão MEMORIAL II Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? SALVADOR /BA 2011 Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares - Progestão MEMORIAL II Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? Memorial apresentado à Tutora XXX pela cursista XXX do Colégio Estadual XXX , participante do Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares -…

escola através de reuniões, debates coletivos questionários, pesquisa de campo, entrevistas e orientações individuais. Focalizaremos os seguintes aspectos: assiduidade, pontualidade, participação nas ações escolar, ética profissional, dedicação nas atividades em sala e extraclasse, entrega de documentos pedagógicos tipo: diários, canhotos, fichas, projetos, planejamentos e prova de recuperação em tempo hábil; compromisso com seu trabalho, com a formação dos alunos e com sua própria…

Progestão Módulo I – Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? Caderno de atividades Atividade 1 – Reunião com os profissionais da escola A) Planejando a reunião Data: 14/04/12 Horário: das 08 às 10h (tempo estimado: 2h) Local: Sala 04 da Escola Estadual Cel. Carneiro Júnior Assunto: Regras e condutas do Regimento Escolar Público: Professores, orientadores, funcionários da secretaria e auxiliares de educação básica.…

PROGESTÃO Programa de Capacitação À Distância para Gestores Escolares Componente: Gardênia de O. Cardoso Dourado MEMORIAL Ibititá-BA Novembro/2010 GARDÊNIA DE OLIVEIRA CARDOSO DOURADO MEMORIAL Trabalho apresentado por Gardênia de O. C. Dourado Ao Progestão, (Programa de Capacitação à Distância para Gestores Escolares) orientado pela tutora Isabel Salviano. Quando fui proposta a fazer um memorial tentei buscar em minha memória o que havia de mais importante…

PROGESTÃO Programa de Capacitação de Gestores Cursistas: Orlanei Prado da Silva Modulo: V Unidade -3 Atividade: PROPOSTA DE TRABALHO Tutor(a): Alcijara Alcântara Simões Manaquiri/AM 27 de novembro de 2012 ATIVIDADE -2 MODULO-V PROPOSTA DE TRABALHO Parceria: Um trabalho de Equipe OBJETIVO GERAL: Melhorar o comportamento social dos estudantes na quadra da comunidade onde a escola esta…

1. Memorial do módulo II No dia 30 de março de 2011, foi realizado o terceiro encontro do Progestão, tendo como tema de estudo: Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? Esse encontro corresponde a carga horária de 8 horas de estudo, no qual vimos os desafios para envolver, articular e promover a ação de pessoas nos processos democráticos de participação são semelhantes na sociedade e nas escolas. Por esse motivo, as alternativas…

determinante do que o previsto por Piaget e outros pensadores da educação, para quem cabe à escola facilitar um processo que só pode ser conduzido pelo próprio aluno. Segundo Vygotsky, 1960, ao contrário, “o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações deve ter a participação de um adulto” para que os orientem e reorganize suas ideias. Motivação: criando interesses e despertando a curiosidade Para que o aluno venha se entender como sujeito…

Código: 16950 _______ A Contingência do Memorial Este memorial descritivo tem como objetivo apresentar o meu percurso pessoal, educacional e profissional ao programa de capacitação de dirigentes escolar da Rede Pública do Estado da Bahia – PROGESTÃO –, através da tutora Rose Claudia. Para elaborá-lo, levo em consideração minha trajetória pessoal e familiar e as contingências e situações que envolveram o meu percurso acadêmico e profissional, e o percurso da capacitação obtida…

escola precisa favorecer a aprendizagem significativa, abandonando as atividades mecânicas e sem sentido que levam o aluno a compreender a escrita como uma atividade pura e unicamente escolar. Para que haja uma transformação verdadeira do ensino da leitura e da escrita, a escola precisa favorecer a aprendizagem significativa, abandonando as atividades mecânicas e sem sentido que levam o aluno a compreender a escrita como uma atividade pura e unicamente escolar. Ambiente alfabetizador,…