Progestão Atividade

criticidade da realidade que o cerca. Visão atual – aluno ativo; professor mediador; ênfase na exploração e na descoberta; objetivo: apropriação e compreensão dos conteúdos das aprendizagens e no desenvolvimento do raciocínio e do pensamento (Consed, Progestão: 2001, p.22). A avaliação por ser processo contínuo, visa à correção das possíveis distorções e ao encaminhamento para a consecução dos objetivos previstos. Trata-se da continuidade da aprendizagem dos alunos e não da…

do conhecimento. Sendo assim, apresentamos uma proposta que difere dos padrões normais das salas existentes. “Para que a escola seja capaz de promover tanto o desenvolvimento como a aprendizagem de seus alunos, ela precisa se organizar.” (PROGESTÃO IV – pág. 39) Considerando as auto-avaliações e reflexões sobre a escola que se tem e a que se quer, realizadas nos últimos anos pelo Colégio de Aplicação, verifica-se a permanência de praticamente os mesmos problemas e as mesmas…

Gestores – PROGESTÃO (2002); Associação de Pais e Professores – APP e Regimento Escolar. Os recursos são Programa de Apoio Financeiro – PROAFI, Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE. Sua dimensão jurídica constitui – se em Pedagógica, Financeira e Administrativa. Para a interação e o relacionamento interpessoal faz – se: reuniões pedagógicas, planejamentos e decisões participativas, conselhos de classe, confraternizações, culminância de projetos interdisciplinares,…

conteúdos não propicia ou não desperta o interesse do aluno e a sua participação nas atividades escolares, a escola não reflete sobre a necessidade de redimensionar suas práticas de maneira a possibilitar o interesse dos alunos pelos estudos. Considerando também que o professor não mantém em sua prática contato com a família para saber as razões pelas quais o aluno, mesmo freqüentando a escola, não participa das atividades escolares, as tentativas de reverter tal processo, quando…

Pedagógica e Supervisão de Ensino, realizado durante o curso de Pedagogia. O estágio foi cumprido no período de 14/09/2013 à 05/10/2013, sendo somente aos sábados, somando um total de 30 horas na Escola Estadual Sebastiana Braga, sendo desenvolvidas atividades de observação participação e análise documental, voltadas e relacionadas à reflexão crítica do processo de gestão integradora. O estágio supervisionado visa fortalecer teoria e prática, baseado nos princípios metodológicos…

criticidade da realidade que o cerca. Visão atual – aluno ativo; professor mediador; ênfase na exploração e na descoberta; objetivo: apropriação e compreensão dos conteúdos das aprendizagens e no desenvolvimento do raciocínio e do pensamento (Consed, Progestão: 2001, p.22). 3. Aavaliaçãopor ser processo contínuo, visa à correção das possíveis distorções e ao encaminhamento para a consecução dos objetivos previstos. Trata-se da continuidade da aprendizagem dos alunos e não da…

participação de todos,quando fazerem valer a verdadeira democratização, pois é ela que abre oportunidades para criar uma educação que atenda todo contexto escolar. A gestão democrática participativa dá créditos e valoriza o envolvimento da comunidade nas atividades escolares e a participação na tomada de decisões, garantindo a construção coletiva dos objetivos e dos resultados da escola por intermédio diálogo (LIBÂNEO, 2005). Na gestão democrática participativa é comum desenhos em…

transformações. Considerando o texto de Paulo Freire que reflete acerca da prática educativa dos professores é fundametal como ele afirma que os professores devem ter suas concepções de ensino embasadas em fontes firmes e atualizadas.A pesquisa na atividade educacional deve estar em prática de forma fundamental na vida de um professor.A formação e graduação do profissional na área da educação vem sendo considerada ao longo dos tempos,valoriza-se atualmente não só a habilidade de ensinar…

contribuir para a minimização da falta de parceria e cumplicidade entre família e escola. Sonhar com uma educação melhor, ou, como tem sido tão debatido, com uma "educação de qualidade", faz-se necessária a presença da família nas mais variadas atividades que os educandos venham a desenvolver no contexto escolar. Pois, através dessa interação, onde ocorra a troca de experiências, de conhecimentos e a ajuda mútua, poderemos sonhar com grandes chances de realizações no que diz respeito a…

TEREZINHA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO Colégio Municipal Luis Eduardo Magalhães Santa Teresinha - 2011 O saber que não vem da experiência não é realmente saber. Lev Vygotsky 1. Apresentação: 2. Desenvolvimento: 3.1. Atividades dos Módulos 3.2.1. Módulo I 3.2.2. Módulo II 3.2.3. Módulo III 3.2.4. Módulo IV 3.2.5. Módulo V 3.2.6. Módulo VI 3.2.7. Módulo VII 3.2.8.…