Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas Veiga

eletrônico (emeitianeida@hotmail.com). A escola, para construir organicamente seu próprio Projeto Político-Pedagógico e assumir sua função social reafirmando sua identidade, precisa conhecer e compreender a própria história. Histórico Nesse sentido, a escola foi fundada no dia 05 de novembro ano de 1991, nesta época São Roque do Canaã pertencia ao município de Santa Teresa. No início, a escola funcionava apenas com quatro turmas de pré escola nos turnos matutino e vespertino, a…

2000): A inclusão pressupõe mudanças na sociedade, para que a mesma se torne Capaz de receber e acolher adequadamente as pessoas portadoras de deficiência [...] com suas dificuldades e o reconhecimento pelo seu direito de vida normal, em todos os sentidos. Compreender o processo Inclusivo é ir em busca de uma Educação integradora, que realize adaptações, não somente na parte física tão pouco estrutural, mas que possa adequar o currículo da sua entidade no intuito dlhor atender o…

desenvolvimento físico e mental. O processo para uma aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores, dentre os quais, os mais prementes são: o talento do professor, o tipo intelectual do aluno, as oportunidades oferecidas pelo ambiente imediato da escola, perspectivas futuras de vida do aluno. A escola não pode mais ser considerada como uma simples máquina de alfabetização. Sua função não se restringe mais, como antigamente, à modesta tarefa de ensinar, sua tarefa é mais ampla e…

acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Sumário Didática, identidade profissional e contextualização da prática docente............................. 13 Didática: aspectos históricos . ............................................................................................... 13 Didática: concepção e objeto ....................................................

O corpo também ensina – mediações da linguagem não verbal no trabalho docente Roseli A. Cação Fontana* Resumo A pesquisa apresentada neste artigo nasceu das recorrentes referências à corporeidade dos professores, apreendidas nos comentários, relatos e memórias de estudantes sobre seus tempos de escola. Indagando pelos sentidos de que se revestem o corpo do professor e seus gestos nas relações de ensino produzidas no cotidiano escolar e como essa corporeidade mediatiza e…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Curso Serviço Social Campus Cabo Frio MARIANA DA SILVA ROSSI PROJETOS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DA CASA DO ALUNO DO MUNICIPIO DE CABO FRIO CABO FRIO 2014 MARIANA DA SILVA ROSSI PROJETOS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DA CASA DO ALUNO DO MUNICIPIO DE CABO FRIO Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade Veiga de Almeida como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Monografia I. Sob orientação da Prof

realidade, relato das observações pertinentes à gestão escolar e caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica. O projeto foi dividido em doze partes: tema/temática, público em que será aplicado o projeto (turmas, modalidades de ensino, corpo docente), duração, justificativa, objetivo geral, objetivos específicos, referencial teórico do projeto, conteúdos propostos a serem trabalhadas, metodologia, recursos utilizados, avaliação e referências bibliográficas. 2.…

Entretanto, nas ultimas décadas ocorreram profundas mudanças na educação brasileira, nas condições de vida e de trabalho de professor, bem como nas relações escola e sociedade. Nesse complexo contexto emerge uma serie de dilemas. Alguns são notadamente novos, enquanto outros acompanham a historia da educação há séculos, porem volta a ganhar força da desorientação, da má estrutura social, achatamento salarial, desvio de dinheiro publico destinada a educação. Estes fatores foram…

dedicação na elaboração desse trabalho científico. RESUMO Esta monografia teve como objetivo geral analisar a formação continuada como processo de ressignificação da prática pedagógica dos professores, sobre seu saber experimental, lançando um novo olhar a suas ações e refletindo sobre seu trabalho diário. O trabalho foi dividido em capítulos. No primeiro, avaliação da aprendizagem, no segundo, o papel da escola na formação do professor, no terceiro, formação inicial e continuada,…

importância de transmitir os conhecimentos de uma geração a outra, como garantia mesmo da nossa sobrevivência enquanto espécie, e que as sociedades humanas, nos diversos momentos da sua trajetória, criaram formas de garantir essa passagem. Neste sentido é que o conceito de Currículo, como forma de organização do conhecimento escolar, surge como importante na reflexão sobre o papel social da Escola. Não se trata aqui de percorrer a história do currículo como campo de investigação,…