Professores Reflexivos Em Uma Escola Reflexiva Isabel Alarcão

primeira e única escola particular da cidadezinha do interior e eu pude ver de perto tudo aquilo que pensava em educação, até que por força maior tive que sair do meu “mundinho” e vim para cidade grande encarar um estudo totalmente errôneo “a minha maneira de pensar”, onde eu tive que re-significar tudo aquilo que julgava certo. Registro, também, nesse documento, o meu sucesso e insucesso, bem como as minhas perspectivas de estudo e pesquisa em relação a uma vida para a escola. 2…

primeira e única escola particular da cidadezinha do interior e eu pude ver de perto tudo aquilo que pensava em educação, até que por força maior tive que sair do meu “mundinho” e vim para cidade grande encarar um estudo totalmente eroneo “a minha maneira de pensar”, onde eu tive que reesignificar tudo aquilo que julgava certo. Registro, também, nesse documento, o meu sucesso e insucesso , bem como as minhas perspectivas de estudo e pesquisa em relação a uma vida na e para a escola.

de desenvolver este trabalho foi desenvolver uma contribuição para os professores que exercem primeiramente a função de coordenador pedagógico, onde possa haver esclarecimentos das funções do pedagogo supervisor dentro da instituição escolar e também a importância dos mesmos, já que o pedagogo tem um papel primordial dentro do processo; e também as principais áreas de atuação que deve ser desempenhada como supervisor na escola, tendo como enfoque principal a abrangência e objeto da…

das melhorias da qualidade. É de extrema importância o trabalho com os educandos e educadores, mas existe ainda o trabalho com os familiares dos educandos; pois devem se sentir sujeitos participativos no convívio da escola, aceitando opiniões e construindo assim uma escola pública democrática. 1 Professora de Educação Infantil da rede SESI e da rede municipal de ensino de Franca. Graduada em História pela Faculdade de História, Direito e Serviço Social “Júlio de…

formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers MARILDA APARECIDA BEHRENS* –––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por conseqüência, a formação de professores. Os paradigmas da educação na formação de professores podem ser apresentados…

ESCOLA MUNICIPAL EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL ROSALINO ANTÔNIO DA SILVA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA DIREÇÃO: PROFª SARA REGINA CARDOSO COORDENAÇÃO: ROSÂNGELA VALUZ RIBEIRO RAMOS ROSELY DE ALMEIDA ROSÂNGELA NOGUEIRA DE ASSIS BUENO ALICE RAMBO BIRCK RONDONÓPOLIS – MT 2012 “A formação continuada de professores deveria transformar a escola em espaço de troca e de reconstrução de novos conhecimentos. Deveria partir do pressuposto da educabilidade…

josemar_acs@yahoo.com.br. 3 Licenciando em Ciência da Computação IF Baiano – Campus Senhor do Bonfim, bolsista PIBID em Licenciatura em Ciência da Computação (LCC). E-mail: wagner_tx@hotmail.com. 4 Professor Orientador. Mestre em Ciências (UFRRJ). Licenciado em Ciências com Habilitação em Matemática (UNEB). Professor do IF Baiano – Campus Senhor do Bonfim. Coordenador de Área do PIBID. E-mail: marcosjcd@hotmail.com. Digitas”, por já encontrarem as tecnologias atuais. O mundo de…

PASSO FUNDO SUPERVISÃO EDUCACIONAL CRISTIELI COLOMBO GESTÃO DA ESCOLA: Práticas e Modelos Ao falarmos em Práticas de Gestão no meio escolar nos deparamos com um leque de pontos fundamentais a serem valorizados e trabalhados, estes fazem parte das funções e metas a serem cumpridas pelo próprio gestor. Cresce a importância do papel do supervisor que representa uma das pessoas a direcionar o trabalho pedagógico na escola em que atua para que efetive a qualidade em todo o…

369697 Artigo científico: O poder da escola: desafios e inovações Professora: Milene Silva Salvador 2012 O poder da escola: desafios e inovações Clemilda Assunção dos Santos* Marcia S.do Nascimento Oliveira* Maria da Conceição C. de Jesus* Neide Maria Santos de Jesus* Resumo: Na escola o educando é despertado para vida intelectual, emocional, físico e social. O objetivo desta pesquisa diante desses fatos é investigar a relação professor aluno, moralidade…

Observação da Prática Pedagógica do Professor de Artes Introdução O Estágio Supervisionado é uma parte do currículo muito importante na formação do futuro professor porque é a oportunidade de experienciar e realizar, na prática, o conhecimento teórico adquirido no decorrer da sua formação acadêmica. Para que atenda às expectativas do aluno e do professor, devem ser considerados aspectos como tempo de duração, número de alunos por professor, tempo para discussão das situações vividas e