Professora Sim Tia Não A Educação

1ª série Não freqüente i o “jardim” como era chamado naquela época, pois a escola era longe e meus pais não tinham como me levar. Então iniciei a minha vida escolar com sete anos na 1ª série. A escola se chamava “Escola Pluridocente Pasto Novo”. Havia apenas uma sala de aula onde estudavam 1ª e 2ª series juntas. O banheiro não tinha vaso, apenas um buraco no chão, eu ficava com medo de cair, mas era a única opção. Quando chovia tínhamos que ficar trocando de lugar porque havia muitas goteiras

ENTREVISTA COM ALUNO DA E.J.A INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal, mostrar como é a educação para os alunos que estudam no sistema da Escola para Jovens e Adultos a E.J.A. A nossa pesquisa foi minuciosamente atenta a cada palavra, sonhos, planos, projetos, expectativas, frustrações, emoções, entre outras reações que a nossa entrevistada pode nos revelar e percebemos que em todas as suas falas ela expressou com sabedoria o assunto que estava em pauta. A E.J.A,é uma grande

Ribeirão das Neves 2013 memorial de formação. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia d Educação,Desenvolvimento e Aprendizagem,Políticas Públicas na Educação Básica,Teoria e Práticas do Currículo,Prática Pedagogica,Prática e Pedagógica Interdisciplinar:Escola e Sociedade,Seminário Interdisciplinar II. Professores:Carlos Eduardo Gonçalves; Lisnéia Rampazzo;Raquel Franco

diretora Elizabete Gomes Antunes que abriu as portas de sua escola me acolhendo com muita presteza e a professora Gizelle Valadão que me acompanhou e supervisionou a maior parte do tempo, me deixando a vontade para participar das aulas e rotinas dos alunos de sua turma e sempre que possível me dando espaço para inserções, sugestões durante as aulas. Agradeço também aos alunos que possivelmente não dimensionam a importância deles na construção deste relatório e na minha formação como educadora.

disciplina Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Educação da Criança de 0à 5 Anos, Fundamentos da Alfabetização. Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Brasília de Minas-MG 2011 1 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem como objetivo relatar minha experiência de prática pedagógica reflexivo, a partir de uma vivencia pedagógica de contação de história com crianças de quatro anos da educação infantil. Através deste…

Curso de Pedagogia como requisito parcial a conclusão do Curso de Pedagogia INDISCIPLINA: AS VOZES DOS SUJEITOS DA ESCOLA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de graduada, ao Departamento de Educação do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. São Gonçalo 2008 9 À orientadora desta monografia, Prof. Dra. Jacqueline dos Santos Morais, pessoa admirável e imprescindível na realização deste…

2010. 154 f. ; 30 cm. Dissertação(mestrado em Letras e Ciências Humanas) – Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza Herdy”, Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades, 2010. “Orientadora: Profª. Drª. Cristina Novikoff.” “Co-orientadora: Profª. Drª. Haydéa Maria Marina de Sant’Anna Reis”. Bibliografia: p. 140. 1. Letras. 2. Educação precoce. 3. Crianças surdas – Linguagem. 4. Crianças surdas – Aprendizagem. 5. Crianças surdas – Relações com a família. I.…

PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA............................................6 4 AS IDEIAS QUE VOCÊ POSSUI SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 8 5 CONCLUSÃO. 10 BIBLIOGRAFIA 11 1 INTRODUÇÃO Nesse memorial terei o prazer de relembrar e dividir com vocês a minha infância, a qual hoje percebo que passou muito rápido e gostaria de poder vivê-la novamente; época em que fiz as primeiras amizades, tive professoras excelentes quem…

EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE E DA INTERAÇÃO SURDO-OUVINTE Danielle Caruline Sena da Silva1 Eurides Bomfim de Melo2 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal investigar o processo comunicativo entre alunos surdos e ouvintes, docente e intérpretes inseridos em classes regulares, do Ensino Fundamental I, buscando relacionar as características da interação, com as Filosofias que perpassaram a Educação dos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO RAQUEL APARECIDA BATISTA MEMORIAL DE FORMACÃO CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO RAQUEL APARECIDA BATISTA MEMORIAL DE FORMACÃO Memorial de Formação, apresentado como exigência parcial para o curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Unicamp, sob orientação do Prof. Dr. Carlos Miranda. CAMPINAS 2005 “Aprendi muito com meus mestres,…