Professora Sem Classe

SYLVIA CHALUPPE MELLO TAXONOMIA: PROCURADO NEMO BARUERI 2014 Sumário Identificação da aluna................................................................................02 Identificação da Professora.......................................................................03 Apresentação............................................................................................04 Tema: Taxonomia…

conversas informais com a professora da sala de aula, com a equipe pedagógica, funcionários e com as crianças, e através da participação das atividades realizadas com a turma, as comparando sempre com o conteúdo teórico adquirido através das aulas. A turma que desenvolvi as atividades de estágio é o 2º Ano A do Ensino Fundamental, e os itens que serão abordados no estágio são: contextualização dos espaços e da turma estagiada, características da professora da turma,…

eseus desdobramentos (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica – Brasil, 2001)defende a prática pedagógica em classes hospitalares. São representantes dessa visão autores como Fonseca(2001, 2002), Ceccim (1997) e Ceccim e Fonseca(1999), que têm publicações nessa área de conhecimento.Segundo a política do Ministério da Educação(MEC), Classe hospitalar é um ambiente hospitalar que possibilitao atendimento educacional de crianças e jovens internadosque necessitam…

tradicional “escolinha”, aproximadamente meus quatro anos de idade eu já tinha em casa o papel da professora. Minha mãe continuamente fez questão que eu me relacionasse com o espaço escolar, sempre que possível eu participava das festas, jogos, rifas, fotografias da escola e mesmo com a minha timidez eu me sentia fazer parte de um do grupo discente da escola, tudo era mágico, desde o avental das professoras, aquelas filas organizadas, os deveres de casa que minha irmã levava e todas…

interesse o envolvimento e a participação dos alunos com suas conclusões e indagações que perderam ser escritas, trabalhos individuais ou em grupos, em classe e extra classe, com a ajuda de internet, tv pen- drive e multimídias. Análise das Questões 1- O que significa “avaliar”? Análise: a professora Maria Marta de Jesus Proença possui uma ampla experiência em avaliação e está se desenvolvendo de acordo com as tendências pedagógicas…

Exercícios Propostos – Classes Gramaticais. 1. (FAAP) - Em “...mirando sempre com os olhos cheio de espanto a lida dos heróis desconhecidos, cuja história é escrita, com a linguagem do amor, na toalha viva das águas...” as palavras grifadas classificam-se, respectivamente, como: As 10 clases gramaticais INTRODUÇÃO Existem 10 (dez) Classes Gramaticais, 6 (seis) delas compostas por palavras variáveis e mais 4 (quatro) de palavras invariáveis. As palavras chamadas variáveis são aquelas…

Laboratório de Estudos sobre Deficiência e Cotidiano do Curso de Terapia Ocupacional da USP e uma Escola Municipal de Educação Infantil da cidade de São Paulo, na qual foi proposto um trabalho onde, através de atividades lúdicas grupais com uma classe de crianças com 5 e 6 anos, fosse possível buscar soluções e trazer questionamentos às dificuldades encontradas pela escola no seu cotidiano que comprometiam a qualidade de aprendizado e convivência. DESCRITORES: Terapia…

hesita em valer-se da memorização. Neste caso, a professora deve escolher o momento oportuno e criar situações interessantes para transmitir esses conhecimentos, fugindo assim da rigidez da prática tradicional. 13 — O construtivismo requer mais atenção individual ao aluno do que outras linhas de ensino? Sim, mas não com a obsessão que às vezes se imagina. Se o construtivismo admite que cada aluno tem o seu processo particular de aprendizagem, a professora deve conhecê-lo, acompanhá-lo…

SILVA-RA 152764 A ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DE SABERES Relatório apresentado com a finalidade de avaliação parcial na unidade temática de Estágio Supervisionado em Educação Infantil – Iniciação à Docência sob a orientação da Professora, do 5º semestre do curso de Pedagogia, da UNIDERP INTERATIVA. PROMISSÃO – SP 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 O BAIRRO E A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 5 3 O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 6 3.1 Os…

A relação entre Teoria e Prática na aprendizagem Segundo o educador Pedro Demos, em uma classe onde o aluno simplesmente assiste à aula, copia o que está exibido no quadro, anota e faz as provas no final do bimestre, não existe de certo modo um aprendizado nem a construção do conhecimento. Se aprender fosse apenas isso, os professores seriam dispensados e a internet ensinaria tudo para quem quisesse aprender facilmente. O educador afirma que a tecnologia deve ser uma aliada do…