Professor Reflexivo

intensa. No desempenho da profissão de professor, o ato de pensar puro e simples não garante uma prática pedagógica eficaz. É preciso criar o hábito do pensar reflexivo e, ao mesmo tempo, construir um percurso com o objetivo de chegar ao progresso teórico, mantendo-se sempre como observador da sua ação pedagógica, cultivador da investigação reflexiva e experimentadora das alterações necessárias às práticas educativas. Para realizar o pensamento reflexivo na educação, é importante…

construção de novos conhecimentos, o pensamento reflexivo e a criatividade da criança; • Produzir análises reflexivas inerentes ao texto teórico; • Produzir textos reflexivos sobre a importância dos jogos construídos. A proposta de trabalho escolhido pela professora será: • Assistir a vídeos do universo de sala de aula infantil em atividades lúdicas: htpp://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/?pre-escola • Produzir um texto reflexivo. • Leitura dos capítulos IX e X do…

Pesquisas em Educação: teorias e métodos. A formação do professor na sociedade do conhecimento Maria de Fátima Nossa Pereira SÃO CARLOS 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Experiências, pesquisa e prática pedagógica: Pesquisas em Educação: teorias e métodos. Título do trabalho A formação do professor na sociedade do conhecimento Nome da aluna Maria de…

importância do lúdico na alfabetização. DELIMITAÇÃO: Estudo teórico reflexivo sobre a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento dos alfabetizandos. PROBLEMATIZAÇÃO: As dificuldades apresentadas pelas crianças na alfabetização se não forem superadas, as acompanharão ao longo de sua vida trazendo limitações que influenciarão no campo pessoal e profissional, por este motivo é que os professores alfabetizadores devem se voltar para práticas…

O r egr esso dos pr ofessor es A ntónio Nóvoa Estamos a assistir, nos últimos anos, a um regresso dos professores à ribalta, depois de quase quarenta anos de relativa invisibilidade. É certo que a sua importância nunca esteve em causa, mas os olhares viraram-se para outros problemas e preocupações: nos anos 70, foi o tempo da racionalização do ensino, da pedagogia por objectivos, do esforço para prever, planificar, controlar; depois, nos anos 80, assistimos a grandes reformas educativas

da construção de um trabalho eficiente e produtivo na escola seja a falta de sua formação inicial para o exercício desta atuação. Os atuais coordenadores dessa rede de ensino, com raras exceções, não foram formados para tal atuação. Formaram-se professores em diversas áreas do conhecimento, participaram de processo seletivo na sua delegacia de ensino e encontram-se nas escolas premidos pelas urgências do cotidiano, envolvidos em alguns projetos pedagógicos específicos ou atendendo a…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IDENTIFICAÇÃO Maria do Socorro RU: 950380 1. TEMA A Formação de professores do curso de letras. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Aspectos para uma prática reflexiva. 2. PROBLEMATIZAÇÃO Acreditamos que a reflexão é de suma importância para a compreensão da realidade que espera o/a aluno/a de Letras quando este/a assumir uma sala de aula como professor/a de línguas. Será preciso apenas conscientizá-lo/a ou poderemos fazer alguma coisa para além…

avaliação do desempenho do aluno e do professor; que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos, durante um curso, série ou disciplina. Qual o objetivo de um portfólio? • Ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Através dos portfólios, o professor instaura…

PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA A formação de professores tem sido recentemente alvo de muitas investigações, demonstrando assim não só a situação de crise – como muitos costumam dizer – como também a imperiosa necessidade de se repensar e buscar alternativas viáveis à sua continuidade, com outra forma de entender e também de praticar, organizar. Sob esta perspectiva, surge nas ultimas décadas uma tendência denominada genericamente de formação de professores reflexivos, fazendo um profundo…

pensamento reflexivo. Aprendizagem quase sempre padronizada recorre-se a rotina para se conseguir a fixação de conhecimentos/conteúdos/informações. A avaliação mutua e permanente da pratica. Ensino: deve procurar a superação da relação opressor-oprimido, diálogo. reconhecer-se criticamente; percepção da realidade e problematização. Relação Professor/Aluno O professor detém o poder decisório quanto a metodologia, conteúdo, avaliação, forma de interação na aula. O…