Professor Reflexivo Ensino De Qualidade

FORMAÇÃO DOCENTE 1 A Importância da Formação Continua. Autor: Josiane Tadim da Costa Professor Orientador: Aline Ayres Mendes Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0417) 14/12/2012 RESUMO Este paper, apresenta uma analogia referente ao tema Formação Docente, e a importância de manter sempre este processo em constate desenvolvimento e o impacto que isso gera na vida do profissional da…

Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública. Professor Orientador: GIULIANO CÉZAR MATTOS DE ALMEIDA Aparecida de Goiânia 2014 DEDICATÓRIA Dedico este Trabalho de Conclusão de Curso à todos os alunos, professores, funcionários e comunidade que compõe a família Buriti Sereno Garden. Sem vocês essa prática seria impossível e seria também, minha…

Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Parceria no contexto escolar: uma experiência de ensino colaborativo para educação inclusiva RESUMO OBJETIVO: Avaliar os efeitos de uma prática de leitura pautada no ensino colaborativo em alunos de uma sala regular. MÉTODO: Participaram do estudo 22 alunos do 4º ano do ensino regular, dos quais um deles apresentava necessidades educacionais especiais. Por meio da abordagem descritiva observacional,…

Formando Professores Profissionais: Para a formação de um bom professor é necessário criar condições para ele se preparar para as funções que irá desempenhar. Durante o curso, seria importante oferecer aos futuros professores a oportunidade de refletirem sobre a sua própria prática durante as suas regências. De acordo com Perrenoud o conceito de competência, da mesma forma que os saberes de experiência e os saberes de ação, suscitam há alguns anos inúmeros trabalhos. Segundo ele a competência

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPETÊNCIAS E SABERES PARA ATIVIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Joana Angélica Bernardo de Oliveira1 Resumo A educação infantil tem conquistado visibilidade no cenário brasileiro, através de mobilizações por parte dos profissionais, discussões acadêmicas e avanços legais. A Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases, passaram a considerar a Educação Infantil a primeira etapa da educação Básica, ampliando e garantindo na lei, aos profissionais, …

A AUTONOMIA DOS PROFESSORES José Contreras 1- Introdução A Autonomia dos professores, bem como a própria ideia de seu profissionalismo, são temas recorrentes nos últimos tempos nos discursos pedagógicos. No entanto, sua profusão está se dando, sobretudo, na forma de slogans, que como tal de desgastam e seus significados se esvaziam com o uso frequente. Pode-se dizer que, por serem slogans, são utilizados em excesso para provocar uma atração emocional, sem esclarecer nunca o significado

|Professor reflexivo no Brasil | |PIMENTA, S. G. GHEDIN, E. (org) Professor reflexivo no Brasil – gênese e critica de um conceito. São Paulo, Cortez, 2002. | Selma Garrido Pimenta Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1965), mestrado em Educação: Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo…

escolar. Tais observações serão como instrumentes significativo para a pratica e a formação do professor pedagogo por realizar vivencias variadas no âmbito escolar. 1 Dados De Identificação Nome: Colegio Modulo-Objetivo Enderenço: Avenida doutor floro, 776. Bairro: São Miguel Mantenedora: Colegio Cultural Modelo s/c LTDA Modalidades de Ensino: Oferece Todas as etapas da educação básica. 2 Concepção De…

O Professor e sua formação: Impossível falar em qualidade de ensino, sem falar da formação do professor, a formação teórica e prática do professor, poderão contribuir para melhorar a qualidade do ensino, visto que, são as transformações sociais é que irão gerar transformações no ensino. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é deixar clara a relação existente entre a formação e a prática do professor. A Formação e a Prática: Antigamente, acreditava-se que, quando terminada a graduação, o

Ser professor reflexivo Isabel Alarcão 1 2 “A auto-reflexão é intuição e emancipação, compreensão e libertação de dependências dogmáticas. O dogmatismo que desfaz a razão ... é falsa consciência. O dogmático vive disperso, sujeito dependente, determinado pelos objectos, tendo concedido a si próprio tornar-se uma coisa.” (Habermas) “Só o eu se aprende a si próprio. Como sujeito que se questiona a si mesmo, o eu consegue a autonomia.” (Habermas) 1. Introdução Porque não…