Professor Reflexivo Ensino De Qualidade

Este trabalho foi elaborado para conclusão do meu TCC pela USP. Sou Jairo de Carvalho - Supervisor de Ensino em Americana - SP Universidade de São Paulo Programa Redefor Jairo de Carvalho Agradecimentos Agradeço, em primeiro lugar, a um Deus Único e Poderoso, cujas mão divinas teriam feito este mundo e ditado todas as leis do universo. Agradeço a todos aqueles que se contradisseram aos meus pensamentos,…

entendimento que a criança de hoje é viva, falante, sabe se colocar, tem opinião. V- No entendimento que a criança de hoje é ativa, tem opinião, no entanto, está muito difícil educá-la. Pensando na poesia de Toquinho e nos estudos realizados, o professor precisa entender o que é ser criança, hoje, para ter uma prática condizente com as mudanças necessárias para este século XXI. Nesse sentido, escolha os itens que definem uma concepção de criança para os tempos atuais: Resposta…

seguindo os procedimentos da ciência e, confundindo ensino com pesquisa; ou, então afirmando que esse método estaria centrado na aplicação de um aprendizado por problemas em que o professor parte do planejamento de problemas para que os alunos, por si mesmos, aprendam a resolvê-los. Essas interpretações, porém, concorrem para o empobrecimento da filosofia da educação que norteia a teoria pedagógica e orienta o aprendizado do pensar reflexivo, deixando de abordar os sentidos estéticos, éticos e

ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA O ENSINO SUPERIOR JOSÉ CARLOS GONÇALVES OS DESAFIOS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO E SUAS CONQUISTAS SÃO PAULO – SP 2013 FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS JOSÉ CARLOS GONÇALVES OS DESAFIOS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO E SUAS CONQUISTAS Monografia apresentada à Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Didática no Ensino Superior, sob a supervisão da Prof.

revista da número 23 março de 2010 abem Mr. Holland, o professor de música na educação básica e sua formação Mr. Holland, the music teacher in primary and secondary education and his/her preparation Maura Penna Universidade Federal da Paraíba (UFPB) maurapenna@gmail.com Resumo. Partindo do filme Mr. Holland, adorável professor, discutimos, neste ensaio, questões pertinentes ao papel do professor de música e à sua formação. Mostramos como o trabalho docente do…

POS-GRADUAÇÃO – NPEG ESPECIALIZAÇÃO EM LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: PRÁTICAS E ENSINO. A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de leitores críticos e reflexivos nas aulas de língua portuguesa, abordando as contribuições…

GERÊNCIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE BIOLOGIA TEXTO REFLEXIVO ATIVIDADE ORIENTADA II OLIVEIRA DOS BREJINHOS OUTUBRO – 2009 TEXTO REFLEXIVO Os estudos realizados durante as Disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica nos fez refletir sobre qual é o nosso papel frente a educação na atualidade e como podemos valorizar a educação na construção da cidadania através da gestão participativa, bem como nas formação dos valores morais, a partir dos pressupostos da construção da ciência a…

P R O J E T O D E I N T E R V E N Ç Ã O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PORANGATU – GOIÁS - BRASIL Dezembro de 2009 FERNANDO OLIVEIRA CONDEZ PARCEIROS NA APRENDIZAGEM: OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESCOLA CAMPO : COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DR. SEBASTIÃO GONÇALVES DE ALMEIDA – URUAÇU-GO PROJETO DE INTERVENÇÃO APRESENTANDO AO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

possibilidades de freqüentarem os mesmos espaços escolares exige do supervisor um trabalho em como agente que promove a aprendizagem, atuando com base em uma pedagogia centrada no aluno, e não no conteúdo, com ênfase na aprendizagem, e não apenas no ensino, que desloque o eixo da ação pedagógica do ensinar e aprender. O trabalho do supervisor na construção dessa escola inclusiva será o principal objetivo desse artigo, conscientizando sobre a importância da preparação de todos na…

Emanoela Moreira Maciel¹ - UFPI - luaemanoela@hotmail.com Prof. Dra. Bárbara Maria Macedo Mendes² – UFPI - barbarammendes@hotmail.com RESUMO É importante que se discuta o estágio supervisionado como espaço de formação que permita ao aluno-professor o desenvolvimento de habilidades necessárias à prática docente, à produção de saberes para ensinar e, ainda, à reflexão sobre a atividade docente. Diante disso, questionamos: como o estágio pode contribuir para uma formação que…