Professor Do Polo Ead

da seguinte forma: Cabeçalho – Seus dados: nome completo e polo. – Título: Aula inaugural. Desenvolvimento – Construa um texto que terá como base a reflexão sobre os assuntos abordados na palestra. O relatório precisa contemplar as respostas para os seguintes questionamentos: 1. Qual é a sua opinião sobre a aula inaugural? Justifique. 2. Qual é a sua expectativa com relação ao curso, considerando os desafios da modalidade EAD? 3. Quais características você precisa…

_____________ Gestão de polo de apoio presencial no sistema Universidade Aberta do Brasil: construindo referenciais de qualidade Edson Rosa Gomes da Silva - UFSC/(PGEGC) – edson@egc.ufsc.br Júlio César da Costa Ribas – UFSC (PGEGC) / IF-SC – julio@ifsc.edu.br Bruno César de Melo Moreira - UFSC (CPGA) - bcmmoreira@yahoo.com.br Patrícia Battisti - UFSC/(PGEGC) – patriciabattisti@gmail.com Alice Theresinha Cybis Pereira - UFSC/(PGEGC) – acybis@gmail.com Resumo: O Polo de Apoio…

EAD – Ensino a distância São Paulo 2013 EAD- ENSINO A DISTÂNCIA Trabalho apresentado ao curso de pedagogia do centro universitário ítalo brasileiro como…

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Prof. Bruno César dos Santos Introdução à EaD  Histórico da Universidade Paulista (Unip) e Unip Interativa.  Diferenças entre um curso presencial e um curso a distância.  Democratização do conhecimento produzido por uma instituição universitária.  Utilização de ferramentas de comunicação digitais e analógicas.  Flexibilidade de tempo, espaço e (auto)aprendizagem. tempo (auto)aprendizagem Universidade Paulista: sua história …

Agosto / 2013 Guia Acadêmico Pós-Graduação | EAD Online ÍNDICE Introdução 01. Universidade Anhanguera - Uniderp 02. Funcionamento do Curso de Pós-Graduação 2.1. Inscrição/Matrícula 03 05 05 05 2.1.1 Documentos exigidos para o processo de matrícula (fotocópias simples) 06 2.1.2 Remessa de documentos exigidos no processo de matrícula 06 2.2. Rematrícula 07 2.3. Duração do Curso 2.4. Modalidade Ministrada – EAD Online (transmissão via web ao vivo)…

ZONA NORTE LUAN DIAS CABRAL Manual de EaD como utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem POLO JARU-RO ABRIL 2014 INTRODUÇÃO No trabalho a seguir iremos ver como funciona o ambiente virtual de aprendizagem (AVA), as suas principais funções, e como deve ser usado pelos alunos para que facilite mais o seu aprendizado. POLO JARU-RO ABRIL 2014 Manual de EaD: como utilizar o Ambiente Virtual de…

6 Etapa 04 7 Passo 02 7 CONCLUSÃO 9 Referencias bibliograficas 10 Introdução O 2475 Palavras10 Páginas Atps Matematica Financeira MATEMÁTICA FINANCEIRA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MATEMÁTICA FINANCEIRA Novembro-2012 FACULDADE ANHANGUERA PÓLO ESUD/LFG CARLOS AUGUSTO GONÇALVES SOUZA – RA305835; JEAN CARLOS DE SOUSA ALMEIDA – RA 348366; SANDRA MARTINS COSTA FIGUEIREDO – RA305473; SONIA DE SOUZA 1612 Palavras7 PáginasAtps Matematica Financeira Sumário Introdução 1…

1º DISCIPLINA: TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO PROFESSOR EAD: CAROLINA LINO MARTINS E PROFESSOR EAD: MA. RENATA M. G. DALPIAZ TUTOR PRESENCIAL: LUCIANO SANTOS POLO: 4092 Atividade Avaliativa FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS SEMESTRE: 1º DISCIPLINA: TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO PROFESSOR EAD: CAROLINA LINO MARTINS E PROFESSOR EAD: MA. RENATA M. G. DALPIAZ TUTOR PRESENCIAL: LUCIANO SANTOS POLO: 4092 Atividade…

nova tecnologia educacional permitiu a interatividade em tempo real de imagem, som e dados dando aos estudantes maior autonomia para controlar seu tempo, lugar e ritmo de estudo. Compreendendo a importância da utilização de ferramentas que permeiam a EAD, o formato de uso pedagógico das videoconferências se torna uma escolha adequada, pois contribuí para a manifestação da interatividade propiciando a aproximação entre os diversos sujeitos que participam desse processo, mesmo estando…

de ensino superior respaldadas em tecnologias de informação e comunicação,e estimula a criação de centros de formação por meio dos polos de apoio presencial em localidades estratégicas. 3. O programa busca ampliar e interiorizar a oferta de cursos e programas de educação superior, por meio da educação a distância. A prioridade é oferecer formação inicial a professores em efetivo exercício na educação básica pública, porém ainda sem graduação, além de formação continuada àqueles já…