Sequência didática de contos de fadas

Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Contos de Fadas Gênero Textual: Contos Objetivos: * Identificar características discursivas dos contos de fadas. * Ler e interpretar os textos dados. * Reescrever um conto partindo da modificação de seus elementos. * Planejar, produzir e revisar textos. Conteúdos: * Procedimentos de produção e revisão de textos escritos. * Características dos contos de fadas. * Contos de fadas modificados em elementos específicos. Tempo estimado : 5 a 6 aulas. Materiais necessários: * Contos de fadas tradicionais e modernos. * Filmes de contos de fadas. * Cartolina branca ou papel kraft, caneta hidrocor e lápis de cor, além de cola e tesoura. Desenvolvimento: 1ª Etapa: Converse com a classe sobre contos de fadas já lidos. Pergunte quais são os preferidos, que autores os alunos conhecem e se já leram versões diferentes da mesma história. 2ª Etapa: Leia três contos de fadas para a turma e promova uma discussão coletiva. Quando e onde se passa a história? Há personagens bons e maus? O que acontece com eles no final? Peça que os alunos explicitem pistas textuais para justificar as respostas. Sintetize as características comuns dos textos num cartaz, que será fixado na classe. 3ª Etapa: Leia mais três contos para a turma – dessa vez, novas versões. Discuta com eles a mudança principal de cada versão e como ela foi feita. 4ª Etapa: Convide a turma a modificar um conto conhecido. Indique a…

ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na…

GÊNERO TEXTUAL: Conto de Fadas SÉRIE: 5ª Série do Ensino Fundamental DURAÇÃO: 28 aulas. 3 INTRODUÇÃO O trabalho com seqüências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios múltiplos e variados com a finalidade de oferecer aos alunos noções, técnicas e instrumentos que desenvolvam suas capacidades de expressão oral e escrita em diversas situações de comunicação, (Dolz, 2004). Como a proposta…

diferentes gêneros textuais (fábulas e contos de fadas) com seus alunos seguem em anexo duas produções resultantes destas atividades. O QUE SÃO: CONTOS DE FADAS, MITOS, LENDAS E FÁBULAS A narrativa é a arte de contar histórias tão antiga quanto o homem. Não há povo sem narrativa. As histórias narradas sempre acompanharam a vida do homem em sociedade. Através delas foi possível a preservação da cultura e durante muito tempo foram a única fonte de aquisição e…

Didática Tema: Conto de Fadas 1- Apresentação da situação da seleção do gênero textual:  Vocês sabem o que é um Conto de Fadas?  Quem já ouviu um Conto de Fadas?  Explicação do que um conto de Fadas oralmente, para que serve, que tipos de historias são Contos de Fadas. 2- Reconhecendo o gênero textual: conto de Fadas:  Quais os Contos de Fadas que vocês conhecem? (Citar exemplos)  Para que serve os Contos de Fadas?  O que podemos encontrar nas historias?  Quais os…

Língua Portuguesa Conteúdo: Leitura, análise línguistica e produção textual de um conto, Objetivos : • Estimular nas crianças o prazer de ler; •Valorizar a leitura e os livros; •Interpretar e produzir contos espontaneamente; •Formar leitores competentes; •Análisar as características e linguagem dos contos de fadas. Conteúdos : •Leitura de contos; •Produção de textual; •Interpretação; •Identificação de elementos que compõem os contos. •Análise linguística. Anos: Do 3º ao…

Educacional FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Título: O encantamento da leitura por meio do gênero textual contos de fadas Autor Rosa Natalina Martini Pallaoro Escola de Atuação Colégio Estadual La Salle - EFM Município da escola Pato Branco Núcleo Regional Educação de Pato Branco Orientador Professor Ms. Ari José de Souza Instituição de Ensino Superior Unicentro Disciplina/Área (entrada no Língua Portuguesa PDE) Produção…

“Releitura dos Contos de Fadas”. * Período de duração: Aproximadamente 8 semanas. * Número de alunos e séries envolvidas: 10 alunos/ 2º ano Ensino Fundamental I 2. Justificativa: * Os contos de fada oferecem elementos que permitem construir um outro mundo por meio da imaginação. O estudo do gênero conto de fadas possibilita que os alunos ampliem o conceito sobre o tema com o qual se identificam. 3. Objetivos: * Promover um contato significativo das crianças…

..................................... |3 | |2.1 Objetivo Geral ................................................................................................... |3 | |2.1 Objetivos de Aprendizagem ............................................................................. |3 | |3 Conteúdo ............................................................................................................. |4 | |4 MATERIAIS E RECURSOS…

Produção de textos sintéticos: resumos e aforismosObjetivos:Promover a leitura e a análise de textos sintéticos; Entender métodos e elementos necessários para a produção de resumos e aforismos. Conteúdo Língua Portuguesa - Textos sintéticos: resumos e aforismos. Tempo estimado Três aulas. Desenvolvimento A revista VEJA desta semana traz uma reportagem sobre a publicação de Aforismos, uma coletânea de textos sintéticos do austríaco Karl Kraus. Com ela, discuta com a turma a onda atual de…