Processos Historicos Da Educação Ava

termos da Portaria N°. 003, de 12 de janeiro de 2004- SEDF, DODF N° 14, de 21 de janeiro de 2004. Art. 2º O Centro de Educação Profissional Escola Técnica de Brasília é mantida pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF), nos Termos do Decreto nº 31.877, de 07 de julho de 2010, estando diretamente vinculado à Subsecretaria de Educação Básica. Art. 3º O Centro de Educação Profissional Escola Técnica de Brasília é denominado, no decorrer deste regimento, por ETB.…

A metodologia adotada para os cursos de graduação da UNIT, na modalidade de educação a distância, é semipresencial e está apoiada na utilização de mídias complementares entre si. Ou seja, para cumprir a carga horária presencial do curso, o aluno precisar ir, uma vez por semana, ao Polo de Apoio Presencial, a fim de assistir às aulas, via satélite, e participar dos encontros de tutorias. Para cumprir a carga horária a distância do curso, o estudante realizará, semanalmente, os estudos e…

............................................................. 4 1.5. Modalidade Ministrada ................................................................................................................... 5 1.6. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) .............................................................................. 5 2. O Modelo de EaD da Pós-Graduação ........................................................................... 6 2.1. Estrutura dos Cursos ..........................

Virtuais de Aprendizagem Alice Theresinha Cybis Pereira, Valdenise Schmitt e Maria Regina Álvares C. Dias O processo de ensino-aprendizagem tem potencial para tornar-se mais ativo, dinâmico e personalizado por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Essas mídias, em evolução, utilizam o ciberespaço para promover a interação e a colaboração a distância entre os atores do processo e a interatividade com o conteúdo a ser aprendido. O capítulo discute os Ambientes Virtuais de…

dizer que o processo de ensino-aprendizagem orienta-se por pressupostos construtivistas, da aprendizagem significativa e da aprendizagem de adultos. No modelo construtivista a aprendizagem se dá no contexto das relações interpessoais, através de um processo individual de construção/reconstrução dos conhecimentos, experiências, competências, e da percepção de si mesmo e do mundo. A aprendizagem é vista como um processo interativo entre aquele que aprende e a nova informação. Neste…

2 Artigo Educação Superior a Distância O perfil do “Novo” Aluno Sanfranciscano Lourivan Batista de Souza 1 RESUMO ABSTRACT Este estudo tem como premissa básica permitir a percepção do aluno – dentro do seu contexto histórico e social – como sujeito fundamental do processo educacional, mostrando o perfil do aluno que opta por um curso de graduação na modalidade de Educação a Distância (EaD), permitindo, com isso, conhecer esse educando como elemento ativo neste novo…

Manual do Aluno Mj - sEnASP/anp Rede Nacional de Educação a Distância em Segurança Pública (Rede EAD) Versão 3.7 / Outubro 2012 Índice Apresentação 5 Por que a EAD? 6 Conheça a Rede EAD/SENASP 7 Os Telecentros 7 Os Tutores Masters 8 Os Tutores 8 O que é um ‘Ciclo de Cursos’ 8 O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 10 Login / Configurações necessárias 10…

aprendizagem do aluno. Procuramos entender também os desafios enfrentados no dia a dia por este profissional e a complexidade no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância que reside na interação entre professores- tutores, ferramentas tecnológicas e alunos. Palavras–chave: Educação a distância. Papel do tutor. Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). SUMÁRIO Nº da página 1 – Introdução 1.1 - Justificativa 1.2 - Objetivos 1.3 - Metodologia 2 – Pressupostos…

Orientações sobre Avaliação e Frequência AVA - 2014/01 ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA ANHANGUERA VIRTUAL - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA 2014/01 Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Analista de Projetos Daniela Vitor Ferreira…

RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS – 60h UNIDADE 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO 1. Como podemos definir tecnologia? Podemos definir técnica como procedimentos necessários para realizar um determinado processo, definir tecnologia em duas formas: a restrita e a ampla.A restrita, sendo a tecnologia que utiliza aparelhos, instrumentos, está presente na escola há muito tempo: lousa, giz, caderno, lápis, livro. O que diferencia o homem dos demais animais é porque ele utiliza os recursos do meio