Processo De Formação Dos Professores Inicial E Continua

conta a realidade, cabe ao Estado investir na escola para preparar crianças e jovens para o processo democrático, forçando o acesso à educação de qualidade para todos tendo assim a formação de cidadãos a fim de atuar na sociedade. É papel da escola levar a discussão e utilização crítica na perspectiva da participação social e política., garantindo que o aluno tenha condições de se capacitar para um processo de educação permanente. Natureza e função dos Parâmetros…

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA EM ALAGOAS Este artigo pretende contribuir com o debate sobre o ensino de Filosofia no ensino médio, problematizando os documentos oficiais. Introdução Tendo em vista a sua obrigatoriedade, faz-se necessária a realização de um profundo trabalho de análise, discussão e reflexão sobre a formação docente que se efetiva na Universidade, a partir deste recorte temporal, e sobre a prática efetiva em sala de aula, ou seja

1.INTRODUÇÃO A dificuldade no aprendizado da matemática pode ser notada desde séries inicias. Isso era considerado normal para a maioria dos professores, portanto podemos notar que as dificuldades de aprendizagem estão ligadas ao desenvolvimento das habilidades básicas da matemática. Podemos até dizer que falar da dificuldade nesta disciplina é fácil, pois se trata de uma disciplina muito complexa, a matemática para algumas pessoas ainda é vista como um “bichos de sete cabeças”, pensando na

não é apenas uma descrição de competências, mas uma compreensão da identidade profissional do professor que se constrói historicamente. Implica, fundamentalmente, uma concepção de profissionalização como oposição ao trabalho proletarizado, segundo a compreensão da ANFOPE, do CNTE e do PNE. Constitui um desafio a ser enfrentado, uma vez que implica em uma política que contemple a formação básica inicial e continuada e as condições de trabalho (tempo integral, que viabilize o trabalho…

CAPITULO I – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. 1.1 – DEFINIÇÃO DE CONCEITO. Super visão: É “um processo analítico de diagnostico e prescrição baseado em princípios especifico da aprendizagem” ( Alarcão e tal, 2002, p. 42). Define-se supervisão como “ função da escola que promove o ensino através da assistência directa aos professores , desenvolvimento curricular, formação continua, desenvolvimento de grupo e investigação – acção” ( Lenhard, 1977, p. 346). Supervisor: termo oriundo do latim…

@ JUSTIFICATIVA • A escola precisa estar em constante processo de reformulação da maneira como conduz o processo de ensino aprendizagem, por isso, percebeu-se a necessidade e oportunidade em aproveitar essa ferramenta como recurso pedagógico, com vistas a melhorar o desempenho em todas as áreas do conhecimento, a assiduidade e a interação dos alunos com as atividades da escola. @ FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA • O contato pessoal continua sendo de grande valor, mas a verdade é que a tendência…

especialmente no preparo e formação dos professores que atuam com esses alunos, para que estes desenvolvam a capacidade de selecionar conteúdos, utilizar procedimentos e criar alternativas que possibilitem uma ação pedagógica mais adequada ao aluno trabalhador. Os desafios apontados no texto, ainda que constituam uma pequena amostra dos problemas a serem enfrentados nesta modalidade de atuação (e de pesquisa) esclarece, de um lado, a ausência de especificidade na formação dos…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A ESCOLHA PELA ATUAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Larisse Regina de Souza Castro* Maria do Socorro C. de Lima** Resumo O presente artigo, partindo de reflexões sobre o papel do professor, tem por objetivo discutir as diversas razões pelas quais os alunos do curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará optaram pelo curso, se possuíam conhecimento sobre o papel do professor e se pretendiam…

quando são colocados em contacto com outros falantes nativos, adquirem-na de uma forma rápida e espontânea. Quando uma criança surda tem atempadamente, isto é, desde o nascimento, acesso a uma língua gestual estruturada, que lhe permita fazer um processo de aquisição idêntico ao das crianças ouvintes, então ela apropriar-se-á, de igual modo dessa língua, tornando-se um falante nativo da mesma, e essa será, a sua língua materna (Coelho, 2007). Não podemos afirmar que a língua gestual é…

INTRODUÇÃO Angola está a atravessar um importante momento de mudança, em especial no sistema educativo. O país revelou uma grande evolução na educação, demonstrado pelas estatísticas referentes ao acréscimo do número de alunos, de salas, de professores e de equipamentos. Neste momento está a realizar uma reforma educativa para substituir o anterior sistema educativo, procurando consolidar a concretização dos princípios da integridade, laicidade, democratização, gratuidade e…