Processo De Desenvolvimento Da Pedagogia Da Participação No Serviço Social

conclusão dos créditos teóricos do curso de especialização em supervisão. Dispusemo-nos a desenvolver uma investigação sobre a concepção que os diversos agentes escolares, têm da Supervisão e de sua importância para a escola, bem como, para o desenvolvimento profissional dos agentes supervisores. Inquietava-nos a forma como a Supervisão ainda é concebida no cotidiano escolar e o descaso ao profissional supervisor, bem como, à especificidade de sua função, o que nos levou a problematizar:…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES EM GESTÃO 8 3 HISTÓRICO DA CRECHE MUNICIPAL ALTO DA GLÓRIA

SEGUNDA-FEIRA ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Armilda Gervasi Centro Associado: Brusque

principais atores, pedagogos, professores, gestão, alunos e pais até as diretrizes que orientam os cursos de pedagogia e falaremos também sobrea função do currículo escolar tendo em vista a sistematização e as diversidades encontradas no contexto. Trazendo assim um bom entendimento do papel da escola , bem como a construção de uma identidade docente, a fim de aprimorar o seu desenvolvimento profissional buscando práticas pedagógicas consistentes e coerentes com as necessidades atuais.…

A didática como atividade pedagógica escolar Conforme estudamos, a Pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, no seio de uma determinada sociedade, bem como as metodologias apropriadas para a formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvimento humano para tarefas na vida em sociedade. Quando falamos das finalidades da educação no seio de uma determinada sociedade, queremos dizer que o entendimento dos objetivos, conteúdos e métodos da educação

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE CURSO DE PEDAGOGIA A INFLUÊNCIA DA FAMILIA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL NOSSA SENHORA DA PAZ NA CIDADE DE COREÁU-CE. Aluna: Rosilene Ferreira Machado Orientador: prof. Dr. Israel. Rocha Brandão SOBRAL – CE 2011

professor em relação aos outros professores do mesmo nível de ensino e, também, dos de outros níveis, que faz com que os professores não recorram habitualmente a formas sociais e compartilhadas de construção das suas competências profissionais. Para contrariar a postura solitária dos docentes que tanto empobrece o seu desenvolvimento e atenta contra a sua saúde, vem-se privilegiando a criação de espaços e momentos de trabalho partilhados nas escolas ou a organização voluntária de…

EDUCAÇÃO POPULAR EM MOVIMENTOS SOCIAIS: CONSTRUÇÃO COLETIVA DE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EDUCATIVAS EMANCIPATÓRIAS BATISTA, Maria do Socorro Xavier – UFPB GT: Educação Popular / n.06 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Os movimentos sociais como lócus da Educação Popular Neste ensaio pretende­se analisar a contribuição da educação popular vivenciada nos movimentos sociais na constituição de uma pedagogia formadora de seres…

da analise (...) que talvez tenha uma vinculação com classe mais acentuada do que qualquer outro tipo de educação (...) dirige-se a um setor de classes e categorias sociais que poderíamos caracterizar como setores socialmente subalternos (...) pp. 24-25. (...) um pressuposto critico (...) é que se pode captar o universo de processos que se expressam na política educacional do Estado em um nível micro (...) onde se tornam visíveis a textura e a dinâmica das tendências gerais (...) De…

balisadas na noção de competência; 3. Identificar e analisar as matrizes teóricas da(s) noção(ões) de competência incorporada(s) nas políticas de formação de professores; 4. Analisar os significados, em termos de limites e possibilidades para o desenvolvimento da autonomia profissional, das competências sugeridas aos profissionais da educação; 5. Colaborar nas análises que buscam confrontar a noção de competência incorporada nas políticas de formação dos professores e os…