Problemática Da Afetividade No Processo De Ensino Aprendi

colegas do curso, que através do destino, nos permitiu crescer e aprender juntos, e fazer com que essa jornada fosse tão especial como foi e que deixará muita saudade! Aqui cito, com enorme carinho a Marcinha, a Meiri e a Cati, meninas iluminadas que aprendi admirar e que posso chamar de Amigas! A todos os professores que tivemos no curso, pelos ensinamentos transmitidos, em especial a minha professora orientadora Ariete Bittencourt Pinto, uma profissional exemplar, uma pessoa…

por todo o apoio, confiança e carinho. Vocês são verdadeiros pais! 5 AGRADECIMENTOS Aos meus queridos pais, que depositaram toda confiança no meu objetivo, que me deram força para alcançar essa conquista e estiveram presentes em todo o processo, me incentivando profundamente. Agradeço toda contribuição de minha orientadora Professora Doutora Giselle Ferreira, que me ajudou a construir este trabalho, como também estimulou a reflexão crítica e propiciou um grande aprendizado…

MESTRADO EM EDUCAÇÃO O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES Dissertação apresentada no Curso de PósGraduação em Educação como requisito para a obtenção do título de Mestre em Educação. ANELISE DIEHL FABRÍCIO Orientadora:. Dra. Maria Emília Amaral Engers Porto Alegre, dezembro de 2006. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO O ENSINO DA…

Especialização em Informática na Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS), a qual tinha como objetivo explorar os computadores como ferramentas à utilização de softwares de uso geral e de programas de autoria no processo educativo. Através dos softwares de autoria, houve a possibilidade de se desenvolverem trabalhos com alunos e professores das escolas do município de Joaçaba, estendendo as discussões aos alunos e professores do Curso de…

Novos Desafios..........................................................51 Seção 2.1 – Democratizar a Cognicidade...............................................................................53 Seção 2.2 – O Conteúdo Esquecido pela Ciência: a afetividade...........................................62 UNIDADE 3 – A UNIVERSIDADE E O CONHECIMENTO.....................................................67 Seção 3.1 – O Que Foi e o Que é Uma…

BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PEDAGOGIA BRAGANÇA PAULISTA 2011 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR – RA: 2009337 ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdades…

CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CURSO DE MAGISTÉRIO: CONSTRUINDO UM PROCESSO VIVIANE BEATRIZ FERNANDES ANDREOSSI São Carlos –SP UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CURSO DE MAGISTÉRIO: CONSTRUINDO UM PROCESSO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, do Centro de Educação e Ciências…

Marçal APOSTILA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA Aluno(a)_____________________________________________________________ PATOS DE MINAS 2010 SUMÁRIO 1 PLANO DE ENSINO 3 2 TEXTO 1- A METODOLOGIA E A UNIVERSIDADE

LEGISLAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO ................................................... 16 1.1. Inclusão socioeducativa na escola: avaliação do processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: mapeando a legislação ........................................................................... 17 1.3 A inclusão em educação e o processo de avaliação: questões teóricas e conceituais, problematização e reflexões.…

atribuições, formação e status profissional / Roberta de Moraes Jesus de Souza. – 2010. 134 f. Dissertação (mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2010. “Orientadora: Profª. Drª. Joana Peixoto”. 1. Educação a distância – ensino superior – tutor presencial – formação profissional. 2. Formação de professores – educação a distância. I. Pontifícia Universidade Católica de Goiás. II. Título. CDU: 378.018.43(043.3) 371.13 Roberta de Moraes Jesus de Souza O…