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ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO: PROBLEMAS E LIMITAÇÕES GERUSA DE SOUZA COSTA (ge_2610@hotmail.com) ISLÁVIA RODRIGUES (e-mail) RENATA DE SOUZA (renata0210@terra.com.br) Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ Resumo: Este trabalho apresenta uma análise sobre o nível de entendimento de alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas de três municípios diferentes do Estado do Rio Grande do Sul: Inhacorá, Palmeiras das Missões e Santo Antonio das Missões, relacionado ao Principio de Le Chatellier referente ao assunto Equilíbrio Químico, com base em dados obtidos em uma investigação realizada a partir de um questionário. No estudo de caso, são analisadas as concepções construídas pelos alunos em relação às condições propícias para o deslocamento de equilíbrio, assim como as dificuldades encontradas pelos mesmos. Para desenvolvimento do referido trabalho foi aplicado um questionário aos alunos. Dentre os resultados destacam-se erros conceituais já esperados, pois vários trabalhos apontam deficiências no ensino do Equilíbrio Químico, como: problemas estequiométricos e de linguagem, incapacidade de resolução de problemas, adoção de estratégias didáticas incorretas, analogias utilizadas em sua didática, emprego de um raciocínio linear e seqüencial, entre outros. Palavras-chave: deslocamento do equilíbrio, concepções de estudantes, Princípio de Le Chatellier Introdução As dificuldades no ensino do…

Neste trabalho, é apresentada uma análise sobre como os aspectos relacionados ao deslocamento de equilíbrios químicos são apresentados em livros didáticos do Ensino Médio do Brasil. Nesses casos, o Princípio de Le Chatelier apresenta um papel fundamental na predição qualitativa da evolução do sistema, e a análise de como esse princípio está formulado nos livros indicou que estes o apresentam com um caráter indutivo, vago, ambíguo, universal, sem fundamentação teórica e sem mostrar suas…

Física, ao Instituto de Química, Instituto de Biociências e a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para a obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências. Área de Ciências Orientador: Maximiano São Paulo 2011 Concentração: Prof. Dr. Ensino Flavio de Antonio 2 FICHA CATALOGRÁFICA Preparada pelo Serviço de Biblioteca e Informação do Instituto de Física da Universidade de São Paulo Canzian, Renato Análise do princípio de Le Chatelier em livros didáticos de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CCET - CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA FABIA MARIA GOMES UEHARA REFLETINDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO ESTUDO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO NATAL – RN 2005 FABIA MARIA GOMES UEHARA REFLETINDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO ESTUDO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO Dissertação apresentada à Pós-Graduação em…

Programa de Ensino de 2009 2º semestre Nome do Curso  Técnico em Química Código do Curso  1.105 Nome da Disciplina  Química Analítica II Código da Disciplina  6137 Carga Horária Total  80 Carga Horária Teórica  60 Carga Horária Prática  20 Período  2º Turma  B Objetivos da Disciplina Habituar o aluno ao raciocínio químico. Apresentar aos alunos os fundamentos da química analítica Compreender e utilizar conceito da quantidade de matéria para…

PLANEJAMENTO ANUAL DE CURSO Escola Estadual: Josefa Margarida da Trindade Município: Perdizes Conteúdos Básicos Comuns para o Ensino de: Química Professor (a): Lidiane dos Santos Januário Turmas: 1º, 2º e 3º Ano do Ensino Médio Turno: Noturno Período: 02/02/2013 a 1/12/2013 I – JUSTIFICATIVA: O ensino de Química, como ma disciplina da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias: tem a responsabilidade de prover um programa conceitual adequado para atender a…

QUÍMICA NOVA NA ESCOLAN° 21, MAIO 2005Chuva ácida, equilíbrio químico e acidez A seção “Experimentação no ensino de Química” descreve experimentos cuja implementação e interpretação contribuem para a construção de conceitos científicos por parte dos alunos. Os materiais e reagentes usados são facilmente encontráveis, permitindo a realização dos experimentos em qualquer escola. Neste número a seção apresenta dois artigos. Recebido em 21/07/03, aceito em 21/12/04 Achuva ácida já vem…

Governo do Estado do Pará Secretaria de Estado de Educação 4ª Unidade Regional de Ensino Educação de Jovens e Adultos Escola de Ensino Fundamental e Médio “Tereza Donato de Araújo” Plano anual de trabalho proposto para o Ensino Médio Personalizado – Ano: 2012 Ensino Aprendizagem de Química Elaboração: Profª Eliene Meireles de C. Castro Profº. Everton Marques Nascimento Profº. Francisco de Assis da S. Silva Profº. Ronaldo Cardoso Fernandes Marabá, janeiro de 2012.…

EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA Daltamir J. Maia, Wilson A. Gazotti, Maria C. Canela e Aline E. Siqueira L equilíbrio químico, chuva ácida, experimento de baixo custo L O experimento apresentado neste artigo consiste na obtenção do equilíbrio 2NO2 N2O4 e na reação de um dos gases com água para produção de chuva ácida. Através desta aula prática simples o aluno pode aprender conceitos qualitativos sobre equilíbrio químico e sobre acidez e basicidade. O…

overcome these features, the proposed curriculum deals with a fewer number of concepts, clearly related in a conceptual structure, opening space to a balanced emphasis on phenomena, theory and representation, and on conceptual and contextual aspects of chemical knowledge. Keywords: Chemistry curriculum; high school chemistry; conceptual structure; contextual curriculum. INTRODUÇÃO Neste artigo apresentamos as idéias básicas que nortearam a elaboração do novo currículo de Química para…