Problemas Propostos Vetores E Geometria Analitica

(quarenta) questões; o Cinco (5) questões com a finalidade de verificar a capacidade de raciocínio lógico do candidato; o Nove (9) questões que proporão a articulação de conhecimentos das disciplinas de Ensino Médio, para a solução de situações-problema. Oito (8) conjuntos de questões terão peso 1 (um) e 2 (dois) conjuntos terão peso 2 (dois), conforme determinado no Anexo II da Portaria CEETEPS GDS 657/2014, em função do eixo tecnológico do curso escolhido. OBSERVAÇÃO O…

SÍMBOLOS Símbolos AC B b CM CC DC Corrente alternada Matriz de amortecimento Coeficiente de amortecimento, N.s/m; Distância no eixo y do centro de massa à suspensão, m Centro de massa Corrente contínua Corrente contínua F f g J K k L l M m R t V v Vetor de entrada de esforços, deslocamentos e velocidades de base Força plicada ao sistema, N Frequência, Hz Aceleração da gravidade, m2/s Momento de inércia de massa, kg.m2 Matriz de rigidez Coeficiente de rigidez, N/m Distância do centro…

G934m Guerra, Fernando Matemática / Fernando Guerra, Inder Jeet Taneja. – Floria- nópolis : SEAD/UFSC, 2006. 389p. Curso de Graduação em Administração a Distância Inclui bibliografia 1. Matemática – Estudo e ensino. 2. Geometria analítica. 3. Cálculo diferencial. 4. Cálculo integral. I. Taneja, Inder Jeet. II. Título. CDU: 51 Catalogação na publicação por: Onélia Silva Guimarães CRB-14/071 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO…

autora. G934m Guerra, Fernando Matemática / Fernando Guerra, Inder Jeet Taneja. – Florianópolis : SEAD/UFSC, 2006. 389p. Curso de Graduação em Administração a Distância Inclui bibliografia 1. Matemática – Estudo e ensino. 2. Geometria analítica. 3. Cálculo diferencial. 4. Cálculo integral. I. Taneja, Inder Jeet. II. Título. CDU: 51 Catalogação na publicação por: Onélia Silva Guimarães CRB-14/071 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA…

cotidiano, utilizando o pensamento crítico; - relacionar os processos biológicos com outros campos do conhecimento; - utilizar os conceitos biológicos no entendimento de novas tecnologias; - interpretar e elaborar textos, gráficos e tabelas, resolvendo problemas, analisando experimentos, formulando hipóteses, prevendo resultados, organizando e aplicando os conhecimentos apreendidos. Programa Parte I – Célula - Origem e características gerais das células procarióticas e eucarióticas. -…

relativos. Noções sobre vetores e aplicações à Geometria Analítica. Curvas no plano, superfície e sólidos de revolução. Funções de duas ________________________________________________________________ www.fatecsp.br – e-mail: fatecsp@fatecsp.br Praça Coronel Fernando Prestes, 30 – Bom Retiro – São Paulo – SP 01124-060 – Tel.: (11) 3322-2200 – Fax: (11) 3315-0383 variáveis, derivadas parciais, diferencial total. Equações diferenciais simples. Solução gráfica e analítica das equações numéricas.

2.5.4.3 Cabos Elétricos ........................................................................................................ 36 1.3. Condução de Calor Multidimensional em Regime Permanente ................................. 38 1.3.1 Soluções Analíticas ........................................................................................................ 41 1.3.2 Métodos aproximados ................................................................................................... 49 1.3.2.1

..................................................................................................... 13 4.6. Trabalhando com matrizes ........................................................................................................ 15 VETORES ......................................................................................................................................... 19 5.1. Declaração ........................................................................................

sobre a preocupação do autor com a apropriação indiscriminada, banalizada e generalizada dos termos profissionalização e autonomia de professores Na primeira parte – A autonomia perdida: a proletarização dos professores – Contreras analisa o problema do profissionalismo no ensino, em especial o processo de proletarização pelo qual passa o professor, os vários significados do que é ser profissional e à profissionalidade. Na segunda parte – Modelos de professores: em busca da…

para converter-se num perito que dirige a atividade dos estudantes durante a resolução de problemas de interesse social e pessoal. • Os professores em formação deixarão de ser receptores de informação e se dedicarão a procurá-la independentemente; serão aprendizes não somente de conhecimentos e habilidades específicas, mas também de experiências criadoras e atitudes, estarão acostumados a expor problemas e hipóteses, a valorar, a desenhar e a tomar decisões. Com os avanços das novas…