Problemas No Ensino Da Matematica

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: ATIVIDADE 1 PRUDENTÓPOLIS 2012 Teoria e Metodologia do Ensino de Matemática Atividade 1 Conforme o que prevê na LDB 9394/96, ART. 56, o Ensino Fundamental deverá ter uma base em comum, complementada com uma parte diversificada. A matemática faz parte da base comum, portanto é obrigatória em todos os anos do Ensino Fundamental. As Diretrizes Curriculares do Ensino…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLIGIA DE ENSINO Josiane Cristina Prevato¹ Alexandre da Silva Adão² Resumo: A matemática é vista por muitos como um obstáculo a ser enfrentado, na qual muitas vezes se torna uma matéria odiável entre os alunos, mas na verdade a matemática é simples e fácil de ser entendida, os professores precisam buscar estratégias para a melhor compreensão por parte dos alunos, buscar proporcionar o interesse e a curiosidade na resolução de problemas. A matemática está…

Aprender Matemática Hoje e suas dificuldades João Filipe Matos Público, 04 de Setembro de 2001 Uma das dificuldades de resolver problemas reside no facto de tipicamente eles não estarem bem formulados e ser por isso necessário encontrar uma "boa" formulação que conduza à sua resolução. Em geral, uma "boa" formulação a contém própria a solução do problema. Isto é assim em todos o domínios de atividade. Alguns dos artigos recentes do PÚBLICO sobre o ensino da…

DE SANTA INÊS CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SINAMON VIEIRA SANTOS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ALTO ALEGRE DO PINDARÉ – MA 2007 1 SINAMON VIEIRA SANTOS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL TCC – Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Matemática do PQD/UEMA, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciatura em matemática.…

em Educação Matemática Perspectives in Mathematics Education Claudia Lisete Oliveira Groenwald Carmen Kaiber da Silva Castor David Mora Resumo A pesquisa em Educação Matemática nos últimos anos tem apresentado resultados significativos em metodologia do ensino cujas aplicações em sala de aula tem estimulado os professores de Matemática a refletirem sobre suas rotinas de aula. Nosso objetivo nesse artigo é discutir as perspectivas atuais em Educação Matemática que se contrapõem ao ensino…

zgicos que envolvam ganho de peças ou vantagem posicional, forçando-a a descentralizar seus pontoO JOGO DE XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA Rafael de Souza Duarte – UFU - rsduarte@gmail.com Maria Teresa Menezes Freitas – UFU - mtmf@ufu.br Introdução O ensino de Matemática tem sido percebido por muitos alunos como algo monótono, em que o professor transfere conceitos fundamentais através de aulas tediosas e maçantes. Acreditamos que por algum tempo essa idéia tenha sido…

A história da matemática como recurso didático para o ensino da teoria dos números e a aprendizagem da matemática no ensino básico Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Lisandra de Oliveira Sauer, Rosvita Fuelber Franke Claudia Lisete Oliveira Groenwald: Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca – Espanha. Professora Titular da Faculdade de Matemática da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA - Canoas/RS. claudiag@ulbra.br Lisandra de Oliveira Sauer: Mestre em

DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? CRUZ DAS ALMAS – BA 2013 2 RITA ROSANE DA SILVA SUZART ENSINAR VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: COMO É ISSO? POR QUE ISSO? Monografia apresentada à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, como exigência para obtenção do título de Licenciado em Matemática, sob orientação da professora…

PROFESSORES DE MATEMATICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. “Nossos problemas na vida são cálculos de matemática. Basta subtrair, dividir, somar ou multiplicá-los. O resultado final é igual à capacidade de resolvê-los”. Angelita Loturco 1. INTRODUÇÃO Nas aulas de matemática no ensino fundamental, é muito comum os professores sentirem dificuldade de explicar à classe como formular e resolver problemas, pois não dispõem de material pedagógico adequado. Porem, a formulação e…