Problemas na argumentação

Problemas de Argumentação Alcir Pécora analisa os problemas de argumentação nas redações escolares e aponta as principais falhas cometidas pelos alunos. A primeira delas é a “noção confusa”, em que o aluno cita um conceito vago e contraditório, que comporta vários significados, que Pécora denomina de “vácuo semântico”. A segunda noção é a “noção de totalidade”, em que o aluno utiliza de uma sequência de “relações balão”, para inflar a dissertação. Já na terceira noção, a “semi formalizada”, Alcir Pécora analisa o período “-A sociedade é uma estrutura onde se uma peça não funciona para o todo, as outras também têm de parar-”, e acredita que o aluno foi “moldado” para escrever de uma única forma, cheia de regras. Assim, este assumiu um papel passivo na sua própria dissertação. Finalmente, na quarta e última noção, “o lugar-comum”, o autor mostra que o aluno simplesmente utiliza de um discurso pronto; teve simplesmente o trabalho de reescrevê-lo. Outra análise argumentativa é feita por Sonia Oliveira e Jandira Pilar no texto a seguir, de um aluno de Letras: “A educação brasileira está passando por um período de dificuldades, que tem como principal causa a falta de verbas destinadas a ela essa falta abre um leque para vários outros problemas. O governo, por não repassar verbas para as instituições, acaba fazendo com que elas fiquem sucateadas, pois, não podem atualizar suas bibliotecas, ou mesmo comprar materiais para manter seus laboratórios funcionando. Essa…

METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 01/06/2008 NOME : CARLOS HENRIQUE PEREIRA RESENHA: “Problemas de redação” de Alcir Pécora e “E as crianças eram difíceis: a redação na escola” de Eglê Franchi. Do livro de Pécora, minha principal crítica é quanto à posição do autor ao analisar o que ele classifica como problemas de argumentação. Dos trechos selecionados entre as páginas 72 e 75, considero, por exemplo, os excertos 5, 8 e 10 apontados como textos problemáticos quanto à…

SUMARIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................04 2 TEMA E DELIMITAÇÃO DO TEMA............................................................................04 3 OBJETIVOS................................................................................................................05 3.1 Objetivo…

dificultando assim seu desenvolvimento escolar. Tendo em mente que a produção de um texto escrito envolve problemas específicos de estruturação do discurso, de coesão, de argumentação, de organização de idéias e escolha de palavras, já que escrever não é apenas codificar sinais gráficos, mas comunicar-se de maneira competente com o interlocutor, cabe ao professor fazer um levantamento das dificuldades que os alunos apresentam a fim de programar atividades futuras que visem a sanar…

da palavra, afirmando ser esta capaz de servir a Deus ou ao Demônio. A função apelativa centrada no receptor deve-se ao objetivo da pregação que é a comoção e o convencimento dos ouvintes, sendo neste caso específico, o próprio clero católico. O Sermão foi construído a partir de um questionamento levantado pelo jesuíta: “(...) pois se a palavra de Deus é tão poderosa; se a palavra de Deus tem hoje tantos pregadores, por que não vemos hoje nenhum fruto da palavra de Deus”?…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROBLEMAS COMUNS EM TEXTOS ESCRITOS SUMÁRIO 16.1 Introdução 2 16.1. Clareza2 16.1.2 Prolixidade3 16.1.3 Lógica4 16.1.4 Ilogicidade4 16.1.6 Incoerência6 16 |aula Prof.ª M.e Mayra Elza Lessi Objetivos da aula ▪▪ Apresentar alguns problemas comuns em textos escritos. Em nossa última aula, vamos tratar de assuntos como clareza, prolixidade, lógica, ilogicidade e um pouco mais sobre coerência e incoerência, problemas que geralmente se apresentam em…

textos dissertativos acadêmicos-científicos. O texto dissertativo acadêmico, tradicionalmente designado acadêmico-científico, é institucionalizado no âmbito da universidade e compreende: monografias, dissertações de mestrado e teses de doutorado. Estes textos variam em textos de pesquisa, de revisão e ensaio científico. Por vezes, compõe, também, esse conjunto de textos, o texto acadêmico tecnológico. Nesse sentido, estes textos contribuem para a construção do discurso científico, que…

membro da Academia Brasileira de Letras. Um Vieira múltiplo e contraditório emerge da entrevista com João Adolfo Hansen, professor da USP. Luisa Trias Folch e Nicolás Extremera Tapia, da Universidade de Granada, analisam o V Império em Vieira. Por sua vez, Diana Maziero analisa a fineza do amor em quatorze sermões de Vieira, enquanto Cláudia Cristina Couto, doutoranda em Literatura Portuguesa, na PUC-Rio, analisa Os sermões, e Eneida Bomfim, professora da PUC-Rio, reflete sobre as suas…

É importante contrapor nesse momento da reflexão esta concepção de linguagem, que vê no processo de interação verbal sua substância, sua realidade fundamental a outras visões, que têm objetivos diferentes e que, portanto, implicam em práticas pedagógicas diferentes. Há, nitidamente, dentro do ensino do português, duas correntes preponderantes do pensamento lingüístico: uma delas vê na aprendizagem da teoria gramatical a garantia de se chegar ao domínio da língua oral e escrita; a outra,…

as definições fundamentais. Para tal, escolhi a versão portuguesa do célebre discurso de Cícero (Marco Túlio Cícero, 106 a.C. - 43 a.C. ) Oratio Pro Arquia, por um lado por se tratar de um texto em defesa das letras, louvando a atividade dos poetas, no seio da sociedade romana – permitindo, assim, suscitar o debate com os alunos à volta do peso das Humanidades nas sociedades contemporâneas e, por outro, estimular o conhecimento de personalidades e pensadores fundamentais para a…