Problemas Aprender Brincando

conginitivos das crianças como a motricidade, linguagem percepção da memória o equilíbrio afetivo e social segundo Oliveira defende que os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral das crianças, pois através do brincar elas aprender mais fácil assimilando melhor os conteúdos e conhecimentos. Levando em consideração que Toda criança gosta de brincar isso é o natural dela e a sua existência o seu mundo e através das brincadeiras ela aprende com mais facilidade podemos usar as

.......................42 5.6 Técnicas e Jogos pedagógicos....................................................................44 5.7 O lúdico na formação de educador..............................................................47 6.0 Ensinar brincando.........................................................................................51 6.1 Brincar na escola..........................................................................................53 6.2 Algumas brincadeiras para…

contribuir para a aprendizagem, bem como o desenvolvimento dos aspectos físicos, sócio - emocionais e intelectual da criança. É necessário que haja uma infinidade de meios a serem oferecidos para que a criança possa desenvolver sua capacidade de criar e aprender. A brincadeira constitui um dos meios que pode levar a criança a um crescimento global. O jogo é uma assimilação funcional ou reprodutiva e conforme a sua estrutura, Piaget classifica-o em: de exercício (sensorio-motores);…

pois brincando, a criança se expressa, interage, aprende a lidar com o mundo que a cerca e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano se expressa; desta maneira percebe-se a importância do brincar como forma da criança expressar-se e desenvolver suas habilidades de criação, de relacionar-se e de interagir. A maneira lúdica de aprender na educação infantil é de extrema importância, pois leva o aluno a sensações e emoções fundamentais para o seu desenvolvimento. Afinal,…

da subjetividade, afetividade, valores e sentimentos, portanto da emoção, deverá estar junto da razão na ação humana. • Do ponto de vista sociológico: o lúdico tem sido visto como a forma mais pura de inserção da criança na sociedade. Brincando, a criança vai assimilando crenças, costumes, regras, leis e hábitos do meio em que vive. Nessa linha de enfoque, a apropriação da cultura é resultado das interações lúdicas, que se dá entre a criança, o brinquedo e as outras pessoas.

Violência: O lúdico como proposta para amenizar os atos agressivos no C.M.E.I Maria Clara Machado, teve como objetivo analisar a interferência das atividades lúdicas no processo de minimização da agressividade. Assim sendo, configurou-se como problema de investigação deste estudo o seguinte: Seria o lúdico uma estratégia para amenizar os atos agressivos no C.M.E.I Maria Clara Machado? Desta maneira, para uma maior compreensão da pesquisa foi enfocado os seguintes aspectos: A…

Raciocínio lógico. As reações emotivas observadas foram: * Alegria; * Ansiedade; * Euforia; * Socialização; * Liderança; * Tristeza; * Frustração; * Choro. 5 Marias: A criança foi direcionada a pegar as cinco pedrinhas e aprender a jogar, uma para cima e pegar a debaixo. E assim sequencialmente. Foi bem simples sem pressão por fazer certo ou errado, pois era o primeiro contato com a brincadeira. As reações cognitivas observadas foram: * Concentração. *…

crianças passam a maior parte do tempo brincando A escola também deveria representar papel fundamental na vida das crianças, porém, ao ingressar na escola a criança começa a ter uma nova visão. Com isso a escola representa um tempo a menos que as crianças têm para brincar, e por isso começa a ser repudiada pelas mesmas. Se observarmos o comportamento das crianças quando brincam podemos perceber o quanto elas estimulam a sua capacidade de resolver problemas, pois, o jogo para elas é uma atividade

Tendo em vista que é grande a responsabilidade do educador para alcançar a aprendizagem dos educandos fazendo-se a integração dos conteúdos curriculares propostos com o lúdico (jogos, brinquedos e brincadeiras), mas todos têm o direito de aprender e aprender com prazer o resultado será bem melhor. Assim, nesta perspectiva, os jogos lúdicos se assentam em bases pedagógicas, porque envolve os seguintes critérios: a função de literalidade e não literalidade, os novos signos linguísticos que…

OS ALUNOS Os alunos de uma maneira geral são dóceis e quase todos possuem uma grande dificuldade de aprendizagem, mas, existe alguns alunos que são inteligentes e que tem muita vontade de aprender. A média de idade dos alunos da turma aonde realizei o estágio é de 9 anos. Nesta turma tem um aluno com problema de motricidade e outro que os professores dizem ser hiperativo, porém , ele é muito inteligente, faz as atividades e é o que mais interage em sala de aula. Pude observar que os…