Problema Da Subjetividade

sua própria visão do mundo, de sua situação e de si mesmo. Como a subjetividade deve estar também no psicólogo, é impossível ter o terapeuta uma intuição desses aspectos que seja inteiramente livre do seu próprio eu, do seu próprio pensar, de modo a evitar introduzirem-se em sua análise certas impressões pessoais que precisaria evitar. A Fenomenologia diz é que o terapeuta deve buscar compreender com a sua subjetividade a subjetividade alheia. Na verdade, necessita um grupo de…

Cadernos de Psicologia Social do Trabalho, 2003, vol. 6, pp. 79-90 Trabalho e subjetividade: o olhar da Psicodinâmica do Trabalho Selma Lancman1 e Seiji Uchida2 O presente artigo discute alguns aspectos teóricos da relação entre subjetividade e organização do trabalho. Para tanto, nos pautamos nos principais alicerces teóricos da abordagem dejouriana: a psicanálise, a hermenêutica e a teoria da ação. Buscamos subsidiar o leitor que queira se utilizar da clínica do trabalho em…

1 Atravessando a Vulva – Teoria da Subjetividade a partir de Peter Sloterdijk Paulo Ghiraldelli 1. Nietzsche nos ensinou que o platonismo é o senso comum moderno. Sloterdijk completa lembrando que o aristotelismo reina na semântica do senso comum. “A nossa cultura, pela sua gramática filosófica, continua totalmente comprometida, como no tempo de Aristóteles, com um ponto de vista substancialista e individualista”, de modo que “compreendemos o essencial à luz de uma concepção…

relações produtivas de poder, responsáveis por determinar textos centrais e suas marginalidades, entendemos como subjetividades são produzidas de forma a se tornarem objetos ou fonte do poder, logo, podemos também entender os discursos de filmes como um campo de performance dessas estruturas de poder modernas. Dessa forma, práticas encontradas em certas produções cinematográficas geram subjetividades que não são percebidas como seres humanos e sim como sujeitos existentes apenas pela…

psicologia, usada no cotidiano pelas pessoas em geral, é denominada de psicologia do senso comum.” (BOCK; FURTADO;TEIXEIRA; 1996, p.16)Entende-se de acordo com os autores, que a psicologia do senso comum arrisca uma acertiva, ou seja, tenta resolver um problema sem um método. | P.19 | ÁREAS DO CONHECIMENTO“Arte, religião, filosofia, ciência e senso comum são domínios do conhecimento humano.” (BOCK; FURTADO;TEIXEIRA; 1996, p. 19)Destacam-se nesse trecho, que os conhecimentos são…

do Rio de Janeiro, e Doutor em Engenharia de Produção na Coppe (Universidade Federal do Rio de Janeiro). heldermuniz@uol.com.br ECOS | Estudos Contemporâneos da Subjetividade | Volume 3 | Número 2 Introdução Este artigo origina-­‐se das inquietações provenientes da experiência de um dos autores, trabalhando em serviço…

rejeita a subjetividade e Skinner a vê como um comportamento aprendido. 2- Cite e explique duas diferenças entre o projeto de Watson e de Skinner. 3- Explique porque, de acordo com Skinner, não existe a experiência imediata. Para Skinner toda experiência é MEDIATA, é pensada, refletida pelo sujeito. Não existe exp. IMEDIATA, sem ser pensada, tal como ela é. 4- Analise a afirmação a seguir justificando a sua resposta: “Skinner em seu Behaviorismo rejeitou a existência da Subjetividade,…

crianças. No entanto, com a Revolução Industria, começavam a ser vistas como seres destinados á escola são colocadas ( ou recolocadas ) crescentemente no mundo do trabalho. Então, a separação entre o mundo da criança e o mundo do trabalho, torna-se um problema. E a pedagogia manifesta-se por meio de uma nova linguagem: a " escola está separada da vida", está "apartada da realidade". Como na Antiguidade clássica, também no mundo moderno as vicissitudes da pedagogia estão intimamente…

denominada de psicologia do senso comum. Não deixa de ser uma psicologia. Normalmente, as pessoas têm o domínio, mesmo que pequeno e superficial, do conhecimento acumulado pela Psicologia científica, o que lhes permite explicar ou compreender seus problemas cotidianos de um ponto de vista psicológico. Diferente da ciência, que trabalha com o concreto. O SENSO COMUM: CONHECIMENTO DA REALIDADE É no cotidiano que tudo flui que a coisa acontece que nos sentimos vivos e que sentimos a…

torna-se de direito o lugar da infância, mas não seu lugar de fato. Então, a separação entre o mundo da criança e o mundo do trabalho, que parecia estar na base da modernidade e que havia conquistado a consciência cientifica e democrática, torna-se um problema.” (pag-13). “o pensamento pedagógico, na medida em que se propõe resolver a tensão entre escola e trabalho, soluciona a questão subordinando a primeira ao segundo.” (pag-13). “a expansão da educação escolar possibilita à…