Problema Da Indução Do Ponto De Vista Da Validade

Isto quer dizer que o conhecimento começa no estudo das coisas, mas não se resume a isto. Aristóteles se utilizou da INDUÇÃO - processo que tem como perspectiva a formulação de leis gerais a partir da observação de fatos particulares - para formular princípios explanatórios gerais e, a partir destes, voltar a fazer DEDUÇÕES de novas ocorrências. Deve-se associar, portanto, a indução e a dedução, a investigação de particulares e a formulação de princípios explanatórios que, por meio da…

Comte[1] que, tomando como base a antiguidade clássica e seus pensadores, observou que o problema basilar da filosofia havia sido até os seus dias, a explicação da estrutura do universo, descobrindo-lhe o elemento essencial, à custa de cujas modificações se criavam as coisas percebidas. Comte verificou que esta filosofia diversificou-se, ao longo dos séculos, nas diversas ciências existentes, tomando isto como ponto de partida para seu pensamento: um novo papel para a filosofia, um novo…

Resumo: O objetivo deste texto é fazer uma análise crítica dos métodos propostos por autores e escolas ao longo da história do pensamento econômico. No decorrer da análise, procura-se destacar não apenas as linhas de continuidade, mas também os pontos de ruptura metodológica, de modo a poder oferecer, ao mesmo tempo, um panorama geral resumido e uma análise crítica de questões específicas relativas às diferentes posições metodológicas assumidas na história da ciência econômica.…

Revista Ponto de Vista – Vol.4 O MEIO AMBIENTE: O DISCURSO GEOGRÁFICO RUMO A TRANSDISCIPLINARIDADE Edson Soares Fialho Departamento de Artes e Humanidades - Geografia Universidade Federal de Viçosa (UFV) Campus Universitário – Viçosa – MG CEP – 36570-000 fialho@ufv.br Resumo: A produção do espaço geográfico sempre se faz através da apropriação da natureza que muitas vezes pode gerar um processo de degradação do meio ambiente, representando os valores da sociedade que o constrói e…

orientações governamentais têm exigido esforços dos diferentes atores para e dentro da égide de sustentabilidade, garantir a empregabilidade, ampliando a força de trabalho. Inclusão é, pois determinante de uma sociedade próspera e feliz. Tendo em vista a realidade em que se insere, a Universidade Castelo Branco adota como base de sua concepção pedagógica o aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a aprender. E também, aprender a desaprender. A partir desta…

cotidiana à filosófica, à literária, à científica; diferentes modalidades de linguagem como diferentes formas de expressão e de comunicação; História da Filosofia: estudo dos diferentes períodos da Filosofia; de grupos de filósofos segundo os temas e problemas que abordam; de relações entre o pensamento filosófico e as condições econômicas, políticas, sociais e culturais de uma sociedade; mudanças ou transformações de conceitos filosóficos em diferentes épocas; mudanças na concepção do…

nas organizações pois redesenham seus processos principais a partir da base zero e de forma a criar uma nova organização, teoricamente livre dos problemas anteriores e com isso atingindo a eficiência e eficácia mencionadas anteriormente. O que também temos observado é que este tipo de ação, quer seja por problemas em seu projeto, quer seja por problemas em sua implementação acabam deixando efeitos colaterais, sequelas e ciacatrizes, muitas vezes seriamente prejudiciais ao desempenho…

NA IDADE MODERNA A LÓGICA 2 2 3 4 4 4 NATUREZA DO JUÍZO A CRENÇA O RACIOCÍNIO METAFÍSICA MÉTODO O CONHECIMENTO DA VERDADE 11 12 12 12 12 13 DEFINIÇÃO DA LÓGICA IMPORTÂNCIA DA LÓGICA DIVISÃO DA LÓGICA LÓGICA FORMAL A INDUÇÃO 4 4 4 5 5 O CEPTICISMO O DOGMATISMO A EXTENSÃO DO CONHECIMENTO O SENSUALISMO E O EMPIRISMO O IDEALISMO 13 13 14 14 14 NOÇÕES GERAIS AS CONDIÇÕES DA CERTEZA 5 5 PRINCÍPIO DO IDEALISMO MÓDULO III 14 14…

sendo que a percepção tem uma função mediadora entre o mundo caótico dos sentidos e o mundo mais ou menos organizado da atividade cognitiva. É importante frisar que o conhecimento, como também o ato de conhecer, existe como forma de solução de problemas próprios e comuns à vida. O conhecimento como forma de solução problemática, mais ou menos complexa, ocorre em torno do fluxo e refluxo em que se dá a base da idealização, pensamento, memorização, reflexão e criação, os quais…

Educação e Departamento de Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Resumo. Os estudos de caso têm conhecido uma assinalável popularidade na investigação em Educação Matemática. Têm grandes potencialidades mas também os seus problemas. Este artigo discute o que caracteriza esta abordagem e como é que ela se distingue de outras formas de conduzir a investigação; qual é a natureza do conhecimento assim produzido, principalmente quando inserido numa perspectiva…