Principios Norteadores Da Prática Educativa Em Direção A

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Teoria e prática: indissociáveis A prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas e cujo conteúdo é atravessado por uma teoria. “A realidade é um movimento constituído pela prática e pela teoria como faces de um dever mais amplo, consistindo a prática no momento pelo qual se busca fazer algo, produzir alguma coisa e que a teoria procura conceituar, significar e, com isso, administrar o campo e o sentido dessa atuação.”(PIMENTA, 2003)…

1 Atividade destinada à conclusão do curso de Pedagogia, Circuito 08 – TCC - Artigo FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA. Orientação didática e regência no Ensino Fundamental. *Edilene Maria Rocha de Oliveira RESUMO Sendo a Didática uma ciência que estuda a relação teoria-prática no fazer pedagógico, o presente artigo propõe uma reflexão acerca da relação existente entre os variados métodos e técnicas de ensino e sua aplicabilidade no exercício da função…

DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇAO DO CONTEXTO ESCOLAR. (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE). CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CURITIBA 2010 SUMÁRIO 1…

mostra-se favorável a medidas educacionais “condicionantes” e acredita que o homem pode torna-se a criatura mais nobre, como pode torna-se a pior de todas, que aprendemos fazendo, que nos tornamos justos agindo justamente. Rousseau, as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a liberdade. Para a criação de um novo homem e de uma nova sociedade, seria preciso educar a criança de acordo com a natureza, desenvolvendo progressivamente seus sentidos e a razão com vistas à…

atingir e os meios disponíveis para tanto. E para construí-lo é necessário a participação de todos, incluindo pais, professores, diretores e os demais funcionários da escola. A participação efetiva dos órgãos colegiados da escola garante a defesa dos princípios da gestão democrática: participação, autonomia e liberdade e também colaboram na construção da concepção, na execução e na avaliação da proposta pedagógicas. São órgãos colegiados da Escola: Conselho de Classe, Conselho Escolar,…

Após definir projeto, faz-se necessário conceituar as dimensões políticas e pedagógicas. Conforme Gadotti (1994) Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político. O projeto pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo inconcluso, uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola. Ábila (2011) aponta que a dimensão política do Projeto Político Pedagógico…

contribuir para o desenvolvimento da criança. O professor pode contemplar a brincadeira como princípio norteador das atividades didático-pedagógicas, possibilitando as manifestações corporais encontrarem significado pela ludicidade presente na relação que as crianças mantêm com o mundo. Porém essa perspectiva não é tão fácil de ser encontrada na prática, no entanto há a necessidade de repensar a prática pedagógica para permitir atividades e experiências inovadoras para o desenvolvimento…

44 Seção 2 – A explicitação das concepções norteadoras da proposta pedagógica ......................................................... Seção 3 – A definição de metas e objetivos ..................................... Seção 4 – A organização de uma prática intencional e coerente ... 52 57 61 c – ATIVIDADES INTEGRADoraS 68 B - ESTUDO DE TEMAS ESPECÍFICOS 8 Fundamentos da Educação Proposta pedagógica: concepção, elaboração, implementação e avaliação É preciso não…

verificarmos a força e o caráter superior que os eixos filosóficos possuem quando descritos e sistematizados no Projeto Político-Pedagógico, objetivando a constituição de um programa de gestão verdadeiramente democrático e participativo em oposição às práticas que marcam períodos anteriores. A descrição aos eixos sobre a “visão de educação” e “visão de sociedade” prevê o desvelamento de um compromisso com esta história de lutas e conquistas que encharca a construção da escola…

possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 1994, p. 579). 2 DESENVOLVIMENTO Em consulta ao projeto político-pedagógico da escola XXXXXXXXXXXXX e em conversa com XXXXXXXXXXXX, identificamos os seguintes aspectos do PPP: 1) Os princípios filosóficos do projeto politico pedagógico são: igualdade; qualidade; liberdade; gestão democrática e valorização do magistério. 2) A concepção de aluno e professor é a visão interacionista. O professor possui uma MEDIAÇÃO na…