Principais Conceitos De Winnicott

. 9 1.1.2 – Henri Wallon ........................................................................... 11 1.1.3 – Jean Piaget e Lev Semionovitch Vygotsky ............................. 14 1.2 – Protoaprendizagem relacionando-a com os estudos de Winnicott .. 18 1.3 - Aprendizagem na visão de Visca ..................................................... 20 1.3.1 - Os quatro estágios da aprendizagem na visão de Visca ........ 21 1.3.2 - Três tipos de obstáculos da aprendizagem na visão de Visca 21

sentar-se nas noites escuras com lua ou sem lua, cantarolando uma canção qualquer, pegar seu cavalete de pintura, seus pinceis, suas tintas e criar formas numa junção de cores que somente hoje sei o que significam verdadeiramente, formando assim o meu conceito sobre a arteterapia, só agora consigo compreender por que ela pintava ate altas horas da noite ... Sendo como tal, o ato de criar, de transformar, e fazer do homem um ser imortal através de sua obra, enfim viver, arte como se não…

de 1915, Freud assinalava que haveria uma bissexualidade inicial, que se manteria ao longo do processo de constituição do sujeito, levando-o a nunca se constituir plenamente em homem ou mulher. Lacan leva o processo às últimas conseqüências, com o conceito de sexuação ou opções de identificação sexuada. Este processo apresentaria três tempos: no primeiro há a captura da diferença sexual na família -- isto é, como a família concebe a diferença entre os sexos e o sexo apresentado pela…

Formação Continuada O BRINCAR TEMA: CONCEITOS SOBRE O BRINCAR Rodovia BR 470, km 71, n° 1.040, Bairro Benedito Caixa postal n° 191 - CEP: 89.130-000. lndaial-SC Fone: (0xx47) 3281-9000/3281-9090 Home-page: www.uniasselvi.com.br O Brincar Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Carlos Alberto Medrano e Fernanda Gernani de Oliveira Reitor da UNIASSELVI Prof. Ozinil Martins de Souza Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis Tomelin Pró-Reitor…

por várias etapas até que, com o passar do tempo, a criança é capaz de representar um objeto na ausência do mesmo. Quando isso acontece, significa que há uma evocação simbólica de realidades ausentes. É uma ligação entre a imagem (significante) e o conceito (significado), capaz de originar o jogo simbólico, também chamado de faz-de-conta. Para Piaget, o símbolo nada mais é do que um meio de agregar o real aos desejos e interesses da criança. Paulatinamente, o jogo simbólico vai cedendo…

ordem do dia: diariamente é possível ter acesso, tanto através de jornais quanto pela TV e outras mídias, de notícias acerca do fenômeno da violência. Discussões sobre métodos para conter a violência, bem como sobre quais seriam os seus vetores principais tornaram-se uma constante não apenas na vida do cidadão comum, mas também dentro das mais diversas instituições comprometidas com o bemestar público e social. Também na Academia, este debate tem sido travado entre diversos saberes e…

(Engels). “A motricidade, como berço significativo da evolução, deve permitir ver a adaptação humana não só pela inteligência, mas igualmente pela sua motricidade, que lhe deu a origem e que sucessivamente a determinou” (Fonseca, 1998). PRINCIPAIS DESENVOLVIMENTOS DA INFÂNCIA A ADOLESCÊNCIA (PAPALIA E OLDS, 1998): ESTÁGIO PRÉ-NATAL (DA CONCEPÇÃO AO NASCIMENTO): A estrutura básica do corpo e dos órgãos se forma; O crescimento físico é o mais rápido do ciclo vital; A…

da educação básica. Nas creches e pré-escolas têm-se notado a dificuldade da oferta de brinquedos paras as crianças, além da pouca importância dada à atividade lúdica para desenvolvimento da criança. O brinquedo é a essência da infância e sua principal atividade, mas nem sempre as instituições desenvolvem práticas que tomam este pressuposto como orientador da organização de suas rotinas. 2 As instituições escolares cada vez mais têm se preocupado com a antecipação de oferta de conteúdos

se extrair dele” (p.51). Ela complementa: trata-se de um “dom de si”. Sabemos que falar de amor remete ao narcisismo, conforme Freud (1972) nos ajudou a entender: para uma mulher ocupar o lugar da mãe dedicada comum – para usar uma expressão de Winnicott (1957) – ela deve ter um narcisismo suficientemente sólido para obter prazer ao se dedicar à criança. Evidentemente, este “sacrifício” é temperado pelo fato de que o filho enriquece o narcisismo dos pais (BOUKOBZA, 1997). Lacan, por sua…

significativamente na vida adulta, podendo, conforme o indivíduo, superar certas limitações, mas com bastante dificuldades. O período do adolescer é uma fase de descobertas e de início da aquisição da independência, mas, suas turbulências pode gerar a depressão, conceito que vem sendo estudado por vários autores e com o decorrer do tempo foi sendo classificado de diversas formas. Contudo, essa doença é pouco conhecida quando se trata de crianças e adolescentes. Seus sintomas não são…