Presença Da Música Na Educação Infantil Idéias E Práticas Correntes

MÚSICA E A MUSICALIZAÇÃO: Contribuição para o desenvolvimento de habilidades na Educação Infantil. MÚSICA E A MUSICALIZAÇÃO: Contribuição para o desenvolvimento de habilidades na Educação Infantil. TERMO DE APROVAÇÃO MÚSICA E…

Música no Contexto Escolar RESUMO O presente estudo tem por objetivo tratar de questões inerentes à importância da música no contexto escolar, bem como sua importância para o processo de ensino e aprendizagem, de acordo com a abordagem de autores que tratam sobre esse assunto. E do papel do professor como mediador na inserção da música em sala de aula, procurando dessa forma não tratar somente dos procedimentos, mas de outros elementos diretamente a ele vinculados e necessários para…

Introdução A música além de ser muito importante para o fator cultural também dá prazer, principalmente nas atividades psíquicas: a inteligência, a sensibilidade e o amor. A musicalização pode ser ensinada por professores leigos, não necessariamente saber tocar algum instrumento, transformando-os em apreciadores da música, percebendo o timbre, ritmo, altura, intensidade e duração. Antes de dar alguma música o professor deve ter conhecimentos básicos como domínio da melodia e da…

Centro de Educação - UFES Resumo: Este trabalho é resultado parcial de estudos que vêm sendo realizados de forma independente com o objetivo de contribuir para a fundamentação teórica e prática de uma pedagogia musical diferente da que tem sido comumente adotada no ensino regular, especialmente, nas escolas de Educação Infantil, nas quais as atividades musicais geralmente ficam a cargo de professores não especialistas. A intenção aqui é, então, oferecer a professores de Educação…

08/04/12 PCN - Educação Infantil PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais Educação Infantil - Referencial Final Índice Ficha Técnica Volume 1 Volume 2 Volume 3 FICHA TÉCNICA Coordenação Ana Amélia Inoue, Gisela Wajskop, Silvia Pereira de Carvalho Elaboração Aloma Fernandes Carvalho, Ana Amélia Inoue, Anamélia Bueno Buoro, Damares Gomes Maranhão, Gisela Wajskop, Izabel Galvão, Maria Paula Vignola Zurawisky, Maria Priscila Bacellar Monteiro, Teca Alencar de Brito, Maria Virgínia…

cursando o Curso de Pedagogia, da Faculdade ISEJ (Instituto Superior de Educação de Junqueirópolis), estou no quinto termo, venho por meio deste trabalho apresentar meu Estagio Supervisionado, orientado pelo Professor Dorival Nogueira Santana. Quando decidi cursar Pedagogia, não imaginava a intensidade do trabalho de um educador, hoje penso diferente, e aprendi muitas lições mesmo com pouco tempo de vivencia na área da educação. Espero poder fazer diferença com meu ensino na vida de…

VOLUMES I, II E III Trabalho apresentado no curso de Pedagogia apresentado em cumprimento à complementação de RED da –disciplina PCNs da Educação Infantil junto à FAEX , sob orientação do Profª Eliana Del Col Lopes. Trabalho apresentado no curso de Pedagogia apresentado em cumprimento à complementação de RED da –disciplina PCNs da Educação Infantil junto à FAEX , sob orientação do Profª Eliana Del Col Lopes. EXTREMA - MG 2011 “Nós somos aquilo que fazemos repetidamente.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira” do 1º Bim/2014, sob orientação do tutor Luís Gustavo Martins de Souza. TAUBATÉ 2014 I - Introdução: Esse trabalho tem como objetivo descrever a diversidade presente na escola, de como

FERNANDA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho entregue à disciplina de Prática de Formação do 4º ano do Curso e Formação de Docentes, extensão do Colégio Estadual Amâncio Moro de Corbélia. Professora: Rosemary Picole de Souza PARANÁ 2012 DEDICATÓRIA Dedico aos meus amigos que me apoiaram e estiveram ao meu lado, em especial a minha amiga Luana que muitas vezes compartilhei momentos de tristezas, alegrias, angústias e ansiedade. À minhas…

O DESENHO INFANTIL Ao elaborar uma aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI (1998, p