A importância da química na sociedade

Química e Indústria: Equilíbrios e Desequilíbrios.................................................................. 4 Introdução................................................................................................................................................... 4 Objecto de ensino...................................................................................................................................... 7 Objectivos de aprendizagem................................................................................................................... 8 Actividades práticas de sala de aula ................................................................................................... 12 Unidade 2: Da Atmosfera ao Oceano: Soluções na Terra e para a Terra ............................................25 Introdução .....................................................................................................................................................25 Objecto de ensino ........................................................................................................................................28 Objectivos de aprendizagem......................................................................................................................30 Actividades práticas de sala de aula ........................................................................................................36 Actividades…

Como se poderá identificar o ião amónio ou o amoníaco em vários produtos de limpeza? O amoníaco é um gás incolor, irritante, com cheiro sufocante e pungente, cuja inalação pode ser fatal. As suas soluções comerciais são geralmente concentradas, libertandoNH3 gasoso, sendo necessário ter muito cuidado com o seu manuseamento, pois produz queimaduras graves na pele e ataca os pulmões quando inalado. A partir de um pequeno número de substâncias naturais, as matérias-primas,…

entre as soluções de nitrato de prata e hidróxido de sódio com formação de oxido de prata, que por sua vez reage com o amoníaco originando o íon complexo diaminoprata [Ag (NH³)²]*. As preparações que ocorrem na preparação no reagente de Tollens podem ser traduzidas pelas seguintes equações químicas: 2 Ag NO³(aq)+2 NaOH(aq) --- Ag²O(s) + H²O(l)+2 NaNO³(aq) Ag²O(s) + 4 NH³(aq) + H²O(l) ---- 2 AG(NH³)²OH(aq) (reagente de Tollens). Após a preparação do reagente de Tollens basta…

1 A.L. 1.1 AMONÍACO E COMPOSTOS DE AMÓNIO EM MATERIAIS DE USO COMUM QUÍMICA 11.ºANO QUESTÃO-PROBLEMA A publicidade anuncia adubos e produtos de limpeza amoniacais: o que terão de comum estes materiais? A presença de amoníaco e de compostos de amónio é comum em produtos de limpeza domésticos e em adubos. Com esta actividade pretende-se a identificação destes através de testes laboratoriais. PREPARAÇÃO PRÉVIA Esta actividade é a primeira actividade laboratorial de química no…

A Ficha formativa de Física Química A Preparação para o teste intermédio Nome: ____________________________________________________________ _______ Nº ______ Turma: ____ 1. O amoníaco é uma substância gasosa, à temperatura ambiente, de grande utilidade para a sociedade em geral. Assim, para fornecer as indústrias e as actividades que dependem do amoníaco como matéria-prima, é necessário ter um processo industrial rendível para a sua produção, como é o caso do processo Haber-Bosch,…

prata obtida a partir de uma reação entre as soluções de nitrato de prata e hidróxido de sódio com formação de óxido de prata (Ag2O) que por sua vez, reage com o amoníaco originando o íon diaminoprata [Ag(NH3)2]. Reagente de Tollens, equações químicas: 2 AgNO3 (aq) + 2 NaOH (aq)→Ag2O (s) + H2O (l) + 2 NaNO3 (aq) Ag2O (s) + 4 NH3 (aq) + H2O (l) → 2 Ag(NH3)2OH (aq) (Reagente de Tollens) Após a preparação do reagente de Tollens basta adicionar uma pequena quantidade de glucose. Esta…

experimental, o tratamento de dados, e a apresentação e discussão dos resultados. A última hora do período de aula, aproximadamente, destina-se ao preenchimento de fichas de avaliação relacionadas com o trabalho executado. Os trabalhos práticos propostos englobam conceitos fundamentais e técnicas laboratoriais importantes em Química Inorgânica, que o aluno deve aprender por intermédio da atividade experimental. Isto exige ao aluno a preparação prévia da aula e trabalho de pesquisa…

visualização. Introdução Soluções ácidas e básicas estão presentes no quotidiano de todos nós. Exemplo muito próximo de ácido é o ácido clorídrico (HCl) presente em nosso estômago que participa da digestão dos alimentos, as frutas azedas como o limão, vinagre, etc. Já as bases podem ser exemplificadas por frutas verdes que possuem o sabor adstringente, como a banana e o caqui verde. Através desses exemplos bastantes presentes no dia-a-dia dos alunos é possível explicar…

Padre António Vieira Apl1.1 – Amoníaco e compostos de amónio em materiais de uso comum (Página …71. do manual) (link do vídeo: http://youtu.be/qDQX0uSocuE) João Afonso (antónio1234slb@gmail.com) Salomé Afonso (sallomeafonso@gmail.com) Sara Domingues (smrdomingues@clix.pt) Tânia Gregório (tanokas_1997@hotmail.com) Vasco Borges (vascobino2@hotmail.com) Ano 11º CT2 Disciplina – Ciências Físico-química 11º Professor Sérgio Leal Lisboa, Março de 2014 Índice…

Ana Luiza de Quadros Neste experimento é construída uma escala de pH utilizando o extrato de repolho roxo como indicador, que será utulizada para classificação de diferentes soluções do cotidiano. Este experimento contribui com a constução de conceitos químicos pelos alunos. foto 1: montagem do experimento Materiais necessários Material:12 tubos de ensaio 2 provetas de 10 mL 07 conta-gotas 06 béqueres de 250 mL Reagentes: solução diluída de ácido clorídrico (1 mL de HCl…