Preparacao Do Docente Para Trabalhar Com Criancas Especiais

1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL CURSO DE GRADUAÇÃO – CONVÊNIO UnC- PARFOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Concórdia 2014 2 CLESSIMARA SPRICIGO DIVENSI RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado à disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIOIII, do Curso de Graduação em Educação Especial da Universidade do Contestado, campus Concórdia, como requisito parcial para obtenção de nota nesta…

Fundamental, no magistério da Educação Infantil, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal, de Educação Profissional, na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando: planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de tarefas próprias do setor da Educação, em experiências…

escolas estarem funcionando com a sua capacidade máxima, o surgimento de diagnósticos novos tem sido crescente, o que resulta em novos desafios para o professor, uma vez que os profissionais não tem conhecimento das particularidades de cada aluno dito especial e em outros casos também é notória a falta de motivação dos profissionais da área de educação, que pode ser justificado pelo baixo salário, cansaço entre outros. Ressalta-se que, a inserção desse aluno na escola é um…

2012 INTRODUÇÃO Nos dias atuais a participação da organização da gestão escolar se faz cada vez mais presente para que aconteçam as orientações para a produção dos currículos para as escolas e para os alunos seja da modalidade do eja e educação especial este é um instrumento que rege a escola, a formação de professores: novos deveres, novos zelos, novas condições, novos métodos, a intervenção do contexto escolar das organizações coletivas elaboração do trabalho pedagógico, é uma forma…

ensinamento dos pedagogos e o aprendizado dos alunados, isto ocorre em todo a etapa escolar, porém nesta trabalho apresentará um ênfase ao ensino de educação infantil, sendo nesse momento a criança adentrada na segunda célula da sociedade, lembrando que a primeira sendo a família, e nesta sequência a criança como cidadã, sendo formada pela sociedade se deparando com os primeiros entraves, extra familiar, e ao seu lado para auxiliar nestes primeiros momentos difíceis da vida esta o…

formação dos alunos na futura inserção na sociedade. Há referência também à tecnologia assistiva que muito tem auxiliado as crianças com deficiências dos mais variados tipos no que diz respeito à inclusão. Através de exemplos, é possível verificar a dinâmica e motivação que tais recursos trazem no processo ensino-aprendizagem. Pode-se perceber também a necessidade de formação de docentes na capacitação com relação ao uso destes recursos tecnológicos através dos exemplos de conteúdos…

qual a criança portadora de alguma necessidade especial participa das atividades escolares de forma regular e plena. Os indivíduos com Síndrome de Down apresentam limitações nas habilidades cognitivas e no desenvolvimento físico, como também diferenças de aparência facial. Este trabalho objetiva analisar o processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais no ensino regular, ressaltando a importância dessa inclusão para a integração e desenvolvimento das…

universo da Educação Infantil. As crianças que apresentam esta síndrome costumam ser classificadas como pestinhas por familiares e inclusive por educadores que sabem discernir entre uma criança simplesmente indisciplinada e agressiva daquela outra que apresenta este comportamento inadequado por serem vítimas de TDAH. Por isto mesmo, ao abordar o tema da hiperatividade, foram enfatizados os recursos terapêuticos e pedagógicos que podem ser usados para ajudar a criança portadora desse transtorno.

Ficha Técnica TÍTULO Educação Especial Manual de Apoio à Prática EDITOR Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Direcção de Serviços da Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo DIRECTOR-GERAL Luís Capucha COORDENAÇÃO Filomena Pereira ORGANIZAÇÃO E REDACÇÃO Alexandra Crespo Carmo Correia Fátima Cavaca Fernanda Croca Graça Breia Manuela Micaelo DESIGN Manuela Lourenço DESENHO DA CAPA Ricardo Vilhena (14 anos), CERCIPOM EXECUÇÃO GRÁFICA Editorial do Ministério da Educação

professores e estendeu-se para as relações docentes e alunos e as possibilidades de intervenções ocorridas por meio de Conselho Tutelar e outros órgãos que garantem o bem estar do educando. Enquanto informações, as aulas proporcionaram uma reflexão do cotidiano do professor na sala de aula e as complicações existentes para a profissão, bem como a abertura para uma avaliação relativa a escolha do curso, pois diante das dificuldades apresentadas pela professora em trabalhar na educação,…