Pre Silabicos

Selecione o idioma ▼ Karina Thetinski Rodrigues e Márcia de Oliveira Soares A história da alfabetizaçãoMenina Alfabetizando com sucesso As fases da criança para a construção do pensamento em relação a língua escrita Nível pré-silábico Nível silábico Nível silábico-alfabético Nível alfabético Quando inicia o processo de alfabetização? Corrigir ou aceitar – o erro no processo de alfabetização? Dicas de jogos para alfabetizar Referências bibliográficas e dicas de leitura…

papel sem ter um sentido próprio, ou ainda faz desenhos para representar a escrita. PRÉ-SILÁBICO: É quando a criança começa a usar qualquer letra (às vezes números), para escrever a palavra. O importante desta fase, é que ela percebeu a função da letra. Geralmente repete muito a letra A (pois é a primeira que aprende), ou usa as letras do seu nome trocando a ordem. Ex: Para escrever GATO: RIAMA SILÁBICO SEM VALOR SONORO: É quando a criança coloca a quantidade de letras conforme…

OS NÍVEIS DA ALFABETIZAÇÃO PRIMEIRO NÍVEL → PRÉ-SILÁBICO I NESSE NÍVEL O ALUNO PENSA QUE SE ESCREVE COM DESENHOS. AS LETRAS NÃO QUEREM DIZER NADA PARA ELE. A PROFESSORA PEDE QUE ELE ESCREVA "BOLA", POR EXEMPLO, E ELE DESENHA UMA BOLA. SEGUNDO NÍVEL → PRÉ-SILÁBICO II O ALUNO JÁ SABE QUE NÃO SE ESCREVE COM DESENHOS. ELE JÁ USA LETRAS OU, SE NÃO CONHECE NENHUMA, USA ALGUM TIPO DE SINAL OU RABISCO QUE LEMBRE LETRAS. NESSE NÍVEL O ALUNO AINDA

NÍVEL SILÁBICO A passagem de um para o outro, no processo de alfabetização, origina-se da tornada de consciência pelo aluno da insuficiência das hipóteses até então por ele formuladas para explicar a leitura e a escrita. Quando a criança sai do nível pré-silábico e entra no nível silábico, ela deixa de apoiar-se em ideias de vinculação de aspectos figurativos do referente à palavra que o representa; superou a visão global da palavra como um todo para considerá-la formada…

Preferencialmente, as palavras devem ser significativas ao universo infantil, Para a realização de uma sondagem, o professor deve saber avaliar a hipótese de escrita em que a criança se encontra. Segundo Emilia Ferreiro (1999). FASE PRÉ-SILÁBICO CARACTERISTICA DA FASE PRÉ-SILABICOEla apresenta baixa diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra, por isso costuma escrever palavras de acordo com o tamanho do que está representando. Seus traços são semelhantes entre si e,…

domínio mecânico de seu funcionamento. (Mód II. Pág. 63). Com base nestes princípios, que são apresentados na pág. 67 do mód. II elabore uma atividade de escrita que seja desafiadora para cada um dos estágios ou níveis ( pré-silábico, intermediário 1, silábico, intermediário 2 e alfabético) pelos quais a criança passa na construção da aprendizagem da escrita, segundo a Psicogênese da Língua Escrita. As atividades deverão ser apresentadas seguindo o seguinte roteiro: 1.…

quatro etapas sendo que existe diferentes hipóteses e explicações para como a escrita alfabética funciona, pré-silabico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. No período silábico, é o período em que a criança entende que tudo o que ela coloca no papel, tem a ver com partes orais da pronuncia. Nessa etapa, a criança acha que as letras substituem as silabas que pronuncia. No período silábico-alfabético, há uma evolução no entendimento da escrita, pois agora a criança escreve com…

Weys As hipóteses da escrita são construídas por cada indivíduo independentemente da idade que possui. Tanto na alfabetização de crianças, como na alfabetização de adultos, esse processo foi observado. Portanto, uma criança que está na hipótese pré-silábica, não pulará diretamente para a fase alfabética, sem antes passar pelas fases silábicas, com e sem valor e silábica-alfabética. É necessário que o professor tenha em mente que seu trabalho deve ser pautado em auxiliar a criança a…

Hipóteses da Escrita  Pesquisa realizada por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, publicada em 1979 (Brasil–1985), constatou que para a aquisição da escrita, a criança formula as seguintes hipóteses para si. São elas:  Pré-silábica  Silábica  Silábico-alfabética  Alfabética Pre silábica   Escrita não formada por grafias convencionais:  Escrita sem controle de quantidade;  Presença de letras, números, desenhos;  Pouca diferença entre a grafia de uma palavra a outra;  Na…

baseiam nas correlações encontradas. Palavras-chave: ensino; aprendizagem; literatura infantil; pedagogia. [pic] Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil ⎯ Documento Introdutório, "as instituições de educação infantil (pré-escolas) cumprem hoje, mais do que nunca, um objetivo primordial na formação de crianças que estejam aptas para viver em uma sociedade plural, democrática e em constante mudança (...) Ela deve intervir com intencionalidade educativa…