Pre Projeto Sobre Jogo

Sensu Educação do Campo Polo Carlos Chagas CONSTRUINDO O CONHECIMENTO NO CAMPO ATRAVÉS DE JOGOS Poliane Kretli¹ Claudia Mota Dias² RESUMO O presente estudo teve como problemática: Por que não trabalhar os jogos e brincadeiras como forma de aprendizagem no campo? A pesquisa utilizada…

PROJETO: Escola de Futsal ENTIDADE PROPONENTE: Prof-GILSON NEY DE SOUZA LOBO PRESIDENTE DA ENTIDADE: Dr. RONALDO LOCAL DA EXECUÇÃO DO PROJETO: Ginásio de Esportes Carijó (Corumbaense Futebol Clube) MUNICÍPIO: Corumbá-MS CORPO DOCENTE: Gilson Ney de Souza Lobo - Professor cursando Educação Física (Centro Universitário Claretiano) Registro CREF-00 1232-MS 1. OBJETIVOS: 1.1- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Interagir e construir conhecimento no que se refere ao ensino do esporte na…

Capítulo 3 Desenvolvimento de Jogos 3D: Concepção, Design e Programação Esteban Walter Gonzalez Clua, João Ricardo Bittencourt Abstract This paper describes traditional computer games development process. After a brief discussion about history and documentation, the paper will present the steps necessaries to create 3D games, with emphasis at professional and commercial tools. Along the document, important bibliographies for each process will indicated. Free Softwares or not expensive

GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Santo André 2010 GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Trabalho sobre os primeiros anos da infância e suas adversidades na educação formal e informal uma contribuição para o curso de Pedagogia. Santo André 2010 Dedico, à milha família que, na adversidade, é capaz de ser…

Projeto - Educação Infantil Ângela Maria Oliveira Silva - 1132227 Cássia Aparecida do Nascimento Tenório - 1132014 Crislaine da Costa Santos - 1139642 Daniela Rezende Machado - 1133522 Emília Gilmara de Faria – 1134331 Jacinta de Fátima M. Machado - 1133673 Maria Luisa Costa - 1130801 Rosa maculada de Souza - 1130693 Tema: O Lúdico na Educação Infantil (Jogos e Brincadeiras na Matemática) Educar ludicamente tem um significado muito profundo e está presente em todos os…

Projeto: Matemática no zoológico Dados do Porjeto: O projeto “Matemática no zoológico”, está voltado a EMI Floquinho. Tem duração de um mês, com três encontros semanais, totalizando doze encontros. A sala tem quinze alunos e as crianças tem em média quatro anos. Justivicativa: Este projeto justifica-se pelo fato das crianças estarem com dificuldade em trabalhar com sequência numérica, contagem e comparação de grandezas. Contribuindo assim para diminuir e até mesmo acabar com as…

Jogo Mobile Análise de Escopo, Cronograma e Orçamento Equipe: Assis Clemente (acsn2) Marcela Bezerra da Silva (mbs) Renato César Ferraz (rcfmb) Conteúdo 1. Introdução 3 1.1 Objetivo e estrutura do documento Erro! Indicador não definido. 2. Project Charter 4 2.1 Objetivo geral e motivação 4 2.2 Descrição do produto 4 2.3 Premissas 4 2.4 Restrições 4 3. Escopo 5 3.1 Detalhamento do Produto 5 3.2…

CARAPICUÍBA CURSO DE TECNOLOGIA EM DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIGITAIS ROBSON AUGUSTO PEREIRA A INFLUÊNCIA DOS JOGOS DIGITAIS NO COMPORTAMENTO HUMANO: A importância da classificação indicativa nos jogos digitais CARAPICUÍBA / SP 2013 ROBSON AUGUSTO PEREIRA A INFLUÊNCIA DOS JOGOS DIGITAIS NO COMPORTAMENTO HUMANO: A importância da classificação indicativa nos jogos digitais Projeto de pesquisa elaborado na…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ALEX CRUZ DANILO OLIVEIRA SOBRE DINOSSAUROS, CARTEIRAS E PÁSSAROS-LIRA: Do Lúdico na Vida ao Lúdico na Escola Salvador 2009 UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR – UCSAL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ALEX CRUZ DANILO OLIVEIRA SOBRE DINOSSAUROS, CARTEIRAS E PÁSSAROS-LIRA: Do Lúdico na Vida ao Lúdico na Escola Este trabalho foi…

Antônio Villar Marques de Sá. – Brasília, 2011. 185 p.: il. Dissertação (Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Escola, Aprendizagem e Trabalho Pedagógico) – Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. 1. Jogo de xadrez. 2. Interdisciplinaridade e interatividade. 3. Aprendizagem e ensino. 4. Ludicidade e diálogo. I. Sá, Antônio Villar Marques de. Orientador. FOLHA DE APROVAÇÃO Nome: GARCIA, Melquisedek Aguiar – Matrícula: 09/0041097…