Pre Projeto Sobre Historia Local

COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS FONE: (86) 3215 5781 – E-mail: cccsociais@ufpi.br ____________________________________________ Projeto Político-Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFPI _____________________________________________ TERESINA – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS Projeto Político-Pedagógico do Curso de Bacharelado em Ciências Sociais da UFPI TERESINA – 2008 2…

de dois mil e onze/doze durante o desenvolvimento do projeto “O cinema como experiência critica na sala de aula em Palmelo - GO”, que está vinculado ao programa de extensão da Universidade Estadual de Goiás, promovido pela PRE. O objetivo desse trabalho é explorar as potencialidades do filme para o trabalho em sala de aula a partir dos conceitos históricos que aparecem ao longo da narrativa fílmica e trabalhar com professores de História (e áreas afins) e com alunos do ensino médio, visando

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – FACE CURSO DE HISTÓRIA – LICENCIATURA PLENA HISTÓRIA DA AMÉRICA II GOVERNADOR VALADARES, 18 DE DEZEMBRO DE 2012. UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE – UNIVALE FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – FACE CURSO DE HISTÓRIA – LICENCIATURA PLENA ADALBERTO DELFINO DA SILVA A INDEPENDÊNCIA DO MÉXICO Trabalho apresentado a disciplina de História da América II do professor…

PAULA GABRIELLA DE OLIVEIRA BRACISIEVSKI LEONARDO BAHRI RIBEIRO THALITA MEDEIRA SISTEMA CONSTRUTIVO PRÉ-MOLDADO (CONCRETO) PONTA GROSSA OUTUBRO DE 2013 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS BRUNO MAYER NAYARA MIRANDA DE PAULA GABRIELLA DE OLIVEIRA BRACISIEVSKI LEONARDO BAHRI RIBEIRO THALITA MEDEIRA SISTEMA CONSTRUTIVO PRÉ-MOLDADO (CONCRETO) Trabalho apresentado pela disciplina de Tecnologia da Construção i, no segundo…

.............. 4 2.7 Tese ...................................................................................................................... 5 3 PASSO A PASSO PARA TER UM TRABALHO ESCOLAR ............................... 6 3.1 Elementos pré-textuais .......................................................................................... 6 3.2 Elementos textuais .............................................................................................. 10 3.2 Elementos textuais

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA – UNESP FCT – FACULDADE DE CIENCIAS E TECNOLOGIA DE PRESIDENTE PRUDENTE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA AMBIENTAL: HISTÓRIA DA ENGENHARIA Beatriz Silva Oliveira Rebeca Barbosa Boraschi ENGENHARIA AMBINETAL – 1° SEMESTRE Prof. Renata Ribeiro de Araújo SUMÁRIO 1. RESUMO..................................................................................2 2. OBJETIVO.....................................................

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA ARTE PROFESSOR (A): MARCELO ANTUNES TRABALHO DE ADAPTAÇÃO Faça um trabalho de pesquisa sobre os seguintes assuntos: 1. Consideramos como arte pré-histórica todas as manifestações que se desenvolveram antes do surgimento das primeiras civilizações e, portanto antes da escrita. No entanto isso pressupõe uma grande variedade de produção, por povos diferentes, em locais diferentes, mas com algumas características comuns. A primeira característica é o…

orientado pela Docente Isabel Cristina.” “Relatório final de Estágio em Educação Infantil, apresentado ao Curso de Pedagogia, orientado pela Docente Isabel Cristina.” Sumário I. Introdução 4 II. Identificação 5 III. Análise do Projeto Pedagógico da Escola 6 IV. Análise crítica do ambiente físico, em relação á ação pedagógica 9 V. Característica da gestão escolar 12 VI. Organização administrativa e pedagógica 13 VII. Relato de outras situações desenvolvidas…

DISSENSÕES ENTRE SABERES TRADICIONAIS E SABER CIENTÍFICO Manuela Carneiro da Cunha Semelhanças | * “Ambos são formas de procurar entender e agir sobre o mundo. E ambos também são obras abertas, inacabadas, se fazendo constante”. * “Quanto a Lévi-Strauss, ele também afirma [...] que saber tradicional e conhecimento científico repousam ambos sobre as mesmas operações lógicas e, mais, respondem ao mesmo apetite de saber”. | Diferenças | * Ao contrário dos saberes…

educandos; CONSIDERANDO o processo licitatório nº 000464.2009.000.14.000-6 e o contrato Nº 26/10 firmado entre Instituto Euvaldo Lodi e SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED E DEPARTAMENTO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO – DADE, que dispõe sobre os critérios que envolve o estágio neste órgão; e, CONSIDERANDO a existência de contrato firmado entre este Instituto e as Instituições de Ensino Superior do Estado de Rondônia, para a aceitação de educandos regularmente…