Pre Projeto Mestrado Ciências Da Religiao

escrever. Eles não se limitam só a isso, ensinar a ler e escrever mantinham cursos de Letras e Filosofia, considerados secundários e o curso de Teologia e Ciências Sagradas, de nível superior, para formação de padres. No curso de Letras estudava-se Gramática, Humanidades e Retórica, no curso de Filosofia estuda-se Lógica, Metafísica Matemática e Ciências Físicas e Naturais. A Educação dos Indígenas Era difícil a empreitada de instalar um sistema de educação em terra estranha e de…

possibilitou de forma segura, o desvelamento e a apreensão de todo processo desencadeado na experiência como um todo. As gravações das sessões foram transcritas e submetidas à técnica da Análise de Conteúdo (Bardin, 2009). Na primeira etapa foi realizada uma pré-análise, como ponto inicial para se chegar a inferências e interpretações. Esta etapa foi o que Bardin (2009) denominou de “leitura flutuante”, na segunda etapa foi realizado o recorte das “falas” tomando como unidade de…

certa perspectiva em relação à vida e ao mundo. Resta indagar de nós mesmos, que hábitos mentais e que gênero de perspectiva pode-se esperar como resultado da instrução? Uma vez respondida essa questão, podemos tentar decidir com o que a ciência pode contribuir para a formação dos hábitos e da perspectiva que desejamos." Bertrand Russell DEDICATÓRIA A minha família presente em todos os momentos importantes da construção do meu mundo, aos verdadeiros amigos…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS DE JEQUIÉ CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM MANUAL DE ORIENTAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (MONOGRAFIA) COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO MANUAL Profª. Stela dos Santos Souza Profª. Ms. Ivône Gonçalves Nery Prof. Ms. Jair Magalhães da Silva Diagramação e Editoração Eletrônica Stela dos Santos Souza ssouza.jeq@ftc.br JEQUIÉ 2006 Ficha Catalográfica - Elaborada por: Cláudia Spínola B. de Santana Bibliotecária CRB5/1388…

cursos de Administração e Economia da Faculdade de Ciências Econômicas de Vitória, da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - FACEV/CNEC, pela intensa relação de amizade. Aos estudantes dos anos de 1996, dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, por me revelarem o outro lado da educação. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis, da Federação de…

cursos de Administração e Economia da Faculdade de Ciências Econômicas de Vitória, da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - FACEV/CNEC, pela intensa relação de amizade. Aos estudantes dos anos de 1996, dos cursos de Pedagogia e Letras, da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, por me revelarem o outro lado da educação. Aos estudantes do ano de 1998, dos cursos de Pedagogia, Tecnologia em Processamento de Dados, Administração e Ciências Contábeis, da Federação de…

Logo em seguida, à luz desse conceito, é feita uma análise dos currículos de formação teológica batista a partir de suas matrizes curriculares. Para essa análise é utilizado um estudo realizado pelo prof.º Dr. Edson Martins em sua dissertação de Mestrado na Universidade Federal do Paraná (UFP), e, como amostras, as matrizes curriculares do Seminário Teológico Batista do Rio Grande do Sul (STBRS) e da Faculdade Teológica Batista do Paraná (FTBP). Finalmente as matrizes curriculares são analisadas

“Filosofia da Libertação Latino-Americana” analisa o ser a partir de duas vertentes: Alteridade e Exterioridade caracterizada pela passagem diacrônica do tempo, que vai do ouvir a palavra do outro até a compreensão daquilo que se ouviu a partir de uma pré-concepção de ética aportada no homem. A exterioridade parte da idéia do “Trabalho vivo do trabalhador” que se chega a um sistema opressor, esse por sua vez se demonstra como opressor por negarem-se uns aos outros em suas diferenças e na…

ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL Myriam Krasilchik (USP) 3 O que pensam outros especialistas? CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP) CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS Roseli Pacheco Schnetzler (UNICAMP) CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS: TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Carlos Eduardo Laburú (UEL) HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: ONDE TERMINAM OS PARALELOS POSSÍVEIS? Nelio Marco Vincenzo Bizzo (USP) A FILOSOFIA DA…

mudança paradigmática proposta, nas décadas de 1980 e 1990, pelos Estudos Sociais sobre a Infância (na tradição anglosaxônica), ou Sociologia da Infância (na tradição francófona). Trata-se de alçar a infância à condição de objeto legítimo das Ciências Humanas e Sociais; entender a infância como uma construção social; romper com o modelo “desenvolvimentalista” da Psicologia (por exemplo, o piagetiano) “impelido para uma estrutura de racionalização adulta permanentemente definida”…